小学语文冀教二上《美丽的呼伦湖》教学反思
呼伦湖是我国的四大淡水湖之一。水域宽广,草原辽阔,食饵丰富,环境优良,景色秀丽,令人心驰神往。面对这样一幅美丽的画卷,我将如何把它尽情地展示给孩子们呢?又如何让孩子们真切地感受到呼伦湖的美呢?是她美丽如画的风光,还是她让人恒久回味的风土人情?
在思索中,我走进了文本。在教学中,我用形象的绘画在他们的朗读中展现出来,又在美丽的画面中让孩子们亲眼看,亲自体会呼伦湖的美妙之处。再带着喜欢和欣赏的感情去朗读文本,似乎有水到渠成之感。在想象环节:美丽的呼伦湖欢迎你来做客,你想什么季节来?玩些什么?孩子们兴趣浓厚,发言积极,效果不错。
只是感觉讲完课之后,还是没有尽兴,没有把呼伦湖的大气之美尽情地释放。如果多搜集一些有关的资料,呼伦湖春、夏、秋、冬四季的图片,再加以生动画面的制作,供孩子们欣赏,会不会更能宽泛地理解文本,增加其感受诱人风光的情感呢?
《小学语文冀教二上“美丽的呼伦湖”教学反思》摘要:再带着喜欢和欣赏的感情去朗读文本,似乎有水到渠成之感。在想象环节:美丽的呼伦湖欢迎你来做客,你想什么季节来?玩些什么?孩子们兴趣浓厚,发言积极,效果不错。 只是感觉讲完课之后,还是没有尽兴,没有把呼伦...
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