上完课后,我提了一个问题:“学完了这篇课文后,你还有什么疑问?”马上就有一个同学站起来说:“既然地球能把熟了的苹果吸到地面上来,为什么不能把刚长出来的绿苹果也吸到地上来呢?”听他这一问,大家都觉得有趣:是呀,为什么呢?受他的启发,同学们的问题就像连珠炮似的一个接一个:“既然地球有吸引力,为什么小鸟还会在天上飞,而不会被吸下来呢?”“如果地球没有吸引力,那我们是不是就会像神仙一样在天上飞呢?”……我被孩子们奇怪的问题逗乐了。下课铃响了,大家还意犹未尽,继续讨论着问题。回到办公室,我不禁反问自己:你真了解你的学生吗?你上的课满足了他们的学习需求了吗?孩子们像一只只刚出生的小猴子,对什么事情都充满了好奇,充满了探究的欲望。这神奇的大自然中,很多事物在我们看来是那样理所当然,可是在孩子们的脑海里,却能产生出许多奇异的思考,这就是孩子可贵的好奇心和求知欲。这种强烈的好奇心和求知欲促使他们主动地去观察,去探索,从而获得很多课堂上没有学过的知识。我想:孩子们完全可能知道得比我们多,我不能再当那部两点一线来回转的机器了。除了不断加强学习,同时也应花更多的时间去了解学生,了解他们的水平,了解他们的需求,以此来引导自己的教学行为,让学生都能带着满意的微笑走出课堂。