小学二年级上册语文《动手试一试》教学反思
我在备课时,刚一读完课文《动手试一试》,就进行了一下反思。我是按课文内容顺着讲下去呢?还是要提出一些质疑,做出一些否定的解释?孩子们可都是天真烂漫的,认真好奇的,如果我教给他们做什么事情都要自己动手试一试,才能得出正确的答案,也许会有危险出现呢。如:水壶烧水时,你能打开盖,亲眼去看一看冒泡了吗?说火能烫伤人,你不信,能亲自把手放火上试一试吗?……不能、不能,绝对不能。因此,在教学时,我一定要强调课文中的一句话:“有些问题只有动手试一试,才能得出正确的答案。”注意是“有些”,而且还要强调不是所有的问题,都要动手试一试。要在老师或家长的允许下才能去试。
对课文的理解中出现的问题,自己释怀后,我才坦然地走上讲台,辩证的去引领孩子读课文,理解课文,并使孩子们明白一个道理:科学求真求实的品质,是我们可与科学家平等比肩的重要基础。做什么事情,都不能人云亦云,要积极动脑思考,多动手亲自试验。只有这样,才能得出正确的答案。(要有选择性的试验)。
通过这篇课文的教学,我认为教师先吃透课文,理解课文,非常重要。给孩子一个正确的导向,更是至关重要。
《小学二年级上册语文“动手试一试”教学反思》摘要:,你不信,能亲自把手放火上试一试吗?……不能、不能,绝对不能。因此,在教学时,我一定要强调课文中的一句话:有些问题只有动手试一试,才能得出正确的答案。注意是有些,而且还要强调不是所有的问...
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