设计思路

　　从复习学习过的单韵母开始新课的学习。汉字教学联系孩子们熟悉的教育情景，联系具体的语言环境，深刻理解汉字含义。从汉字中归纳拼音，将拼音教学形象化、生动化。

　　教学目标

　　1．知识目标

　　（1）阅读《我愿变只小鸽子》，认识“小、丽、五、大、地、你”六个字

　　（2）学习韵母“i”和声母“y”及音节“yi”，认识字形、会读、会写。

　　（3）认识声调符号，掌握“i、yi”的四个声调。进一步练习四个音调的变化。

　　（4）认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。

　　（5）知道i、y在四线三格中的位置。

　　2．能力目标

　　（1）认识声调符号，掌握“i、yi”的四个声调。进一步练习四个音调的变化。

　　（2）认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。

　　3．情感目标

　　培养自己对国旗热爱，进而培养热爱自己祖国的感情。

　　教学重点

　　1．学会i、y的读音及其区别，掌握字母的形，能正确书写字母。

　　2．掌握i、y的声调。

　　教学难点

　　1．指导学生正确读好各音。

　　2．认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。

　　教学媒体

　　1．本课的教学挂图。

　　2．拼音卡片和学生用汉语拼音格本。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、复习单韵母a、o、e

　　1．抽读a、o、e的卡片。

　　2．抽读a、o、e的四声卡片。

　　二、学儿歌

　　1．教师让学生自己读儿歌《我愿变只小鸽子》，画出自己认识的字。

　　2．教师领读儿歌，读顺读熟，启发学生想一想儿歌所描述的情景，并让学生联系生活实际，说说国旗的样子，教师讲一讲国旗的故事，说说国旗为什么是红色的，五颗星代表着什么等等，培养学生热爱国旗的感情。

　　三、学认字

　　在通读儿歌的基础上，认识“小、丽、五、大、地、你”六个字。结合句子或生活实际，让学生理解每个字的意思。

　　四、引出单韵母i

　　请学生看“旗、丽、地、你”的拼音中都有“i”，让学生反复读这四个字，体会i的读音。

　　五、学习单韵母i

　　1．学习i的读音。