二年级侧重于识字课的教学。识字课的教学分三个环节：检查预习、学习生字词语和积累运用。

　　《王冕学画》这篇课文讲述了王冕努力学习作画，克服艰苦的条件。教育我们要珍惜现在的学习环境，努力进取。

　　目标预设

　　1、 会认10个生字，会写8个生字，读写“鲜艳夺目”等由生字组成的词语。

　　2、结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，会用“——，心想，要是——，那多好啊！”说话。

　　3、会正确、流利地朗读课文。

　　第一课时识字

　　识字教学板块教学，分为：检查预习、积累字词和课后积累三部分。

　　检查预习部分

　　1、检查前置作业完成情况。

　　2、同桌两人互读课文（不多字、不少字、不错字、不倒字）。上课前小组长检查自己小组预习作业完成情况，再向老师汇报，完成好的同学加1分，没有完成或者完成不认真的同学不加分，还要在小组提出批评，并保证下一课必须认真完成。

　　进入识字认词环节

　　先出示新词：古时候 贫穷 夕阳西下 鲜艳 百花争艳 采买 兴高采烈 买椟还珠 争奇斗艳 古往今来，让小老师带领认读，小老师都是由班里学习最好、掌握知识最快的学生担当。在这些小老师的带领下，学生们很快掌握了本课生字词。“巧记生字”是本环节的重中之重，也是本环节的难点，内容分为：难记字、易错字和简易字，难记字让学生采用便顺口溜、猜谜语、加减法等方法加以识记生字，同学们对本环节兴趣浓厚，积极性高，完成较为顺利。“新词快递”就是检验同学们运用生字的能力。把本课的生字组成四字词语，先让学生会认，在大概了解意思，最后把他填写在句子当中，达到充分会运用的效果。最后让学生认读的方式多样化：男女生赛读、小组赛读、大足赛读、找好朋友读、开火车读、同桌对读等，这样反复认读从而加深对每个生字的印象，达到完全掌握本课生字的目的。最后是积累环节，概括主要内容采用的是填空的方式，对于二年级的同学来说，用填空的方法总结主要内容也是一种提高。

　　积累板块设计

　　用“——，心想，要是——，那多好啊！”说话。部分同学思路打不开，比较困难，需要老师引导。