一、说教材

　　本单元以合作为题,编排了两篇主体课文和一篇自读课文,安排了一项综合活动-－设计营救计划.还安排了识字.学字.组词.理解成语.词语连线等基础知识的学习.

　　二、说单元教学目标:

　　1、知识技能:认识20个生字.会写15个生字，能正确组词，用词说话。

　　2、情感态度与价值观:学生学会与同学合作学习。

　　3、在朗读中理解文章内容,通过有感情地朗读体会合作的重要性。

　　三、说单元重点难点:

　　掌握本单元生字新词，理解课文。

　　四、说教具：

　　多媒体课件、生字、词卡片。

　　本单元的课时分配：8课时

　　五、说教学方法：

　　本人这单元的课主要以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。

　　六、说教学过程：

　　（一）《比本领》

　　《比本领》一课设计了三课时。

　　在第一课时中的教学中安排了六个教学环节。

　　第一环节：谈话引入课题

　　第二环节：初知文意

　　第三环节：认识10个生字

　　第四环节：展示识字情况，巩固练习

　　第五环节：总结

　　第六环节：布置课外作业

　　（这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。下面我就从这六个环节具体说说这节课的教学设想。）

　　（一）谈话引入课题，(看图)

　　1、师:同学们,这棵树上长满了果实,真诱人,一只小花鹿站在树下,一只猴子面对着一条小河正在发愁,它们都没有摘到果子,大家快帮助它们想个办法。

　　2、学生自由讲。

　　3、今天,我们就要学习的课文是:比本领.这个本领肯定与什么有关?(苹果)

　　（设计目的：这样通过谈话导入，来激发学生的学习兴趣。而且图文并茂，既直观又可以帮助学生感悟课文的意思。）

　　二、 初知文意