谁的本领大
6、谁的本领大教学目标
1. 学会本课生字,理解词语的意思,会用“觉得”写一句话。
2. 能够分角色正确、流利地朗读课文,复述课文。
3. 让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己和看待别人。
重点难点
识字、写字,感情朗读课文。
懂得各人都有不同的本领,要正确认识自己和看待别人。
教学时间
三课时
教学准备
挂图、风和太阳的卡通形象、生字卡片
教学过程
第一课时
一、提出课题
板书课题,看了课题,你有什么问题?(谁和谁 比本领?他们究竟谁的本领大?)
二、初读指导
1、听读课文,初步解决学生提出的问题。
2、借助拼音,自读课文,标出课文自然段序号。
3、学习生字新词:
碰到 本领 正巧 脱下 强烈 挂帆
得意 快些 催 难受 推着 惊讶
5、指名试读课文。结合课文理解有关词语,并说说段意。
6、齐读课文。
三、生字书写指导
本 碰 巧 脱 强 些 受 挂 推
四、学生描红
五、作业
1.熟读课文
2.书写生字
第二课时
一、复习
1、读生字卡片
2、默词
二、新授
1、上节课,我们知道课文1—3自然段写了风和太阳第一次比本领,他们怎么比的呢?
2、教学1——3自然段
(1)指读1——3自然段。
(2)风和太阳为什么比本领?
(3)你觉得风怎样?你从哪儿看出来的?能读出风那骄傲的语气吗/
(4)太阳又怎样呢?“强烈”还可以换成什么词?
(5)分角色 朗读1——3自然段。
3、教学4——9自然段
(1)第二天,风和太阳又碰见了,他们之间又怎么比本领的呢?
(2)此时,你觉得太阳怎样?从哪些词看出来的?“得意”可以换成什么词?请你通过朗读把太阳那得意的样子读出来。
(3)针对风的提问(出示挂图)
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