教学目标：

　　★了解课文内容，知道冬天的主要特点。

　　★让学生学会9个生字，认读1个生字。

　　★指导书写生字。

　　★朗读课文。

　　教学重点：

　　★让学生学会9个生字，认读1个生字。

　　★指导书写“到”、“漫”和“银”这三个生字。

　　教学难点：

　　使学生掌握好写左右结构字的方法。

　　课前准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、谜语导入：

　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语）

　　一种白色花，只从天上下，不怕北风刮，麦苗需要它。

　　雪花飘了告诉我们什么季节到了？

　　二、新课：

　　1、过渡：对了，课文中又是怎样描写冬天的呢？我们来一块看

　　《冬天到，雪花飘》（出示：课件）

　　2、初读课文，扫除不认识的字或读不准的字。

　　（1）请你开速打开书93页，自己先小声地读课文，如有读不准或不认识的字，就请拼音朋友帮忙。

　　（2）读完了吗？再读给你的同桌听，看谁字音读的最准。

　　（3）认读生字：

　　a.课文中的生字朋友你们都认识吗？如果老师把这些生字朋友从课文中请出来，大家还认识吗？

　　课件出示

　　整个出示：你们读的很好，下面同桌再互相读读。

　　b.在巩固识字同时，帮助学生理解词语。

　　在这“气候寒冷”的日子里，有时会下雪，书上用了一个四个字的词语，你们知道是哪个词语吗？（大雪纷飞）整个出示这个词，“大雪纷飞”是什么样呢？闭上眼睛想一想。那你们自己读读，现在让我们来欣赏一下“大雪纷飞”的景色。

　　大家再读读这个词语，让我们能欣赏到这美丽的景色。（齐读） 过渡：在这气候寒冷，大雪纷飞的季节里，有一些花是在冬天开放的，你们知道有什么花吗？

　　出示：梅花

　　“梅花怒放”是什么样的呢？看这就是“梅花怒放”的样子。 怒字还在什么地方出现过？发怒

　　两个怒字意思一样？请你把梅花开放的样子读出来。

　　（4）其实还有一些花也在冬天开放。（出示：图片。） 出示：水仙飘香

　　过渡：在这气候寒冷的冬天里，人们都穿上了厚厚的衣服，小动物怎么样呢？出示（冬眠）

　　“冬眠”什么样？书上说的谁冬眠？出示图，读读这个词语，可别吵醒了冬眠的小青蛙，好吗？读读。出示：青蛙冬眠。

　　过渡：还有3个生字朋友，它们最淘气了，你们瞧，它们藏在了长句中，出示句子：“冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。”

　　a.读读这句话。

　　b.大家找到它们了吗？是什么？（点一下依次出现“到”“漫”“银”）

　　c.“漫天飞舞”大家想象一下是什么样？谁来说说？（出示：词语）

　　出示：漫天飞舞的雪花

　　d.在这“银白色”的世界，大家想象一下又是什么样的呢？此时此刻你们最想干什么？

　　出示：银色的世界

　　e.看来大家都很喜欢这银白色的世界是吗？把你的喜爱之情读出来好吗？

　　（发挥学生的想象力）

　　3、指导书写“到”“漫”“银”这三个生字。

　　复习左右结构字书写特点

　　各部写正横向短，

　　高低长短要规范，

　　左旁右侧齐一线，

　　钩横改提捺改点，

　　右旁笔画写舒展，

　　横撇穿插左空间。

　　一观察：

　　“到”：是左右结构，是左宽右窄的字。而且右边的力刀要给左边的至让路，我还要提醒大家左边的至最后一笔变成了提。

　　“漫”：是左右结构，是左窄右宽的字。

　　“银”： 是左右结构，是左窄右宽的字。

　　二描红：

　　三范写：

　　四书写：

　　五评价：