c.“水仙飘香”看到水仙你想说什么？

　　教师：是呀，水仙不仅漂亮，还散发着淡淡的清香呢！试着读读。

　　教师：梅花和水仙都是在冬天这种寒冷的时候才开的花。

　　再读读：梅花（） 水仙（）

　　d.“青蛙冬眠”你知道什么意思吗？你还知道哪些动物冬眠？这些都是在冬天具有冬眠习性的动物。

　　总结：这些字都可以用熟字加偏旁的方法，既简单又快，多好的办法呀！

　　教师：让我们完整地读读这些词语。 你能这样说吗？

　　气候寒冷 寒冷的气候 河水结冰 大雪纷飞 梅花怒放 水仙飘香 青蛙冬眠

　　教师：虽然说话的方式不同，但是表达的意思是一样的。

　　（三）出示句子 教师诵读

　　1.自己读读，说说你知道了什么？

　　2.把你感受到的读出来 3.指生读

　　教师：这里还有两个生字呢！

　　（1）叫叫它的名字

　　（2）怎么记住它？我们还学过（）　

　　小结：两个字的部首不一样，意思就不一样。

　　（3）组词说话

　　教师：可以用熟字换偏旁。

　　（4）观察 书写 漫、银

　　课文先向我们介绍了冬天的气候和自然界的变化，然后介绍了冬天里的植物和动物，最后展现在我们眼前的是雪中的银色世界。让我们再把这些词句完整地读一读吧。

　　四、课外延伸

　　教师：我还为大家带来一手小儿歌呢！

　　（1）自己试着读读

　　（2）指生读想：你知道了什么？

　　五、课堂小结

　　课下同学们可以搜集有关冬天的知识介绍给大家。