教学目标

　　★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　★了解“蝴蝶谷”名字的由来。通过“读、思、悟、赏”的结合，使学生感受到文本多方面的美，能想象蝴蝶谷里迷人的景色，并能激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

　　教学重点

　　让学生在朗读中感悟台湾蝴蝶谷的迷人景象。

　　教学难点

　　如何让学生走进课文描写的情境。

　　教学方法

　　★引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。

　　★让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发热爱祖国，热爱大自然的思想感情。

　　教具准备

　　ppt课件

　　教学进程

　　一、蝴蝶引路，导入新课

　　1.师：这节课，老师给大家带来一些可爱的精灵，来看看吧。（出示蝴蝶图片）生看完后：这是什么啊？说说你刚才的感受吧。（美、漂亮、喜欢……）是啊，这些蝴蝶多么美啊，可你知道它们来自哪里吗？（生答）它们来自祖国的宝岛台湾。（板书：台湾）

　　2.你知道台湾在那里吗？（出示中国地图）请同学们找一找。我们的祖国幅员辽阔、风景优美，有许多旅游胜地。宝岛台湾更是一个美丽的地方，那儿素有“蝴蝶王国” 的美誉。今天，我们就到台湾的蝴蝶谷去参观一下，好不好？（板书课题，齐读）

　　3.读了课题，你想知道什么？（为什么叫蝴蝶谷？哪儿景色怎样？……）

　　设计意图：“良好的开端是成功的一半”。一上课，教师就给学生们展示了很多美丽的蝴蝶图片，吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣，为下面教学的顺利展开打下了扎实的基础。

　　二、初读感知，解决字词

　　1.现在，我们就带着这些疑问走进课文，听清读书要求：

　　1）借助拼音读课文，看清字形，读准字音，读通句子。遇到不会读的词语画下来多读几遍，标出自然段序号；

　　2）注意读书姿势，边读边想，你从课文中知道了什么。

　　2.检查字音：你们瞧，蝴蝶们已经翩翩飞来，漂亮吗？

　　1）这些蝴蝶下面都藏着一个生词，如果你认识，就站起来大声读一读；