反方：太空城即使建成了，又能住几个人呢？不要忘记我们全世界共有60多亿人啊。

　　正方：九大行星中，金星距离我们最近，我们可以去金星。

　　反方：金星表面480度，人类上去立即就会化为蒸汽，你去找死吗？

　　正方：当地球上一切自然资源都没有了，难道在地球上不也是等死吗？火星与地球十分相似，据说火星上有水，可以供人类生存。

　　反方：1971年美国发射“水手9号”飞船给火星拍了大量照片，证明了火星上没有河流，所谓的“运河”之说，只不过是一些环形山。

　　师：你真了不起！知道这么多，都是从哪里知道的？

　　生：上网查阅的。

　　师：难道我们哪里也去不成了？

　　反方：老师，我认为，几十年以后，我们就都死了，不用考虑移居的事情了。

　　师：我们死了，我们的子孙后代怎么办？还是要考虑移居的事。

　　反方：你们忘了，等到地球上的一切自然资源都枯竭了，你们拿什么去准备移居？

　　师：是呀，我们的前提条件是地球上的一切自然资源都枯竭了。通过刚才的辩论，我发现你们的知识面非常宽，说明你们课外读书很多，这是个很好的习惯。咱们就先辩论到这里。回过头来看看科学家怎么说？请自由朗读课文6—7自然段后回答。

　　生读后回答：科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。

　　师：根据科学家的判断，目前我们能不能移居？

　　生齐：不能。

　　五、明理导行，深化认识。

　　师：但，我相信，随着太空科学技术的发展，人类移居别的星球一定能成为现实。只是目前在很长的一段时间内还不能实现。因此，宇航员在遨游太空目睹了地球之后，发出这样的感叹，齐读——我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

　　师：看清楚后面的标点符号再读一遍！

　　生齐读——我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

　　师：说得多好啊！孩子们，此时，你们最想说什么？

　　生：爱护我们的家园吧！