鄂教版四上《自己的花是让别人看的》课例实录
一、教学背景
这篇文章是由我国著名语言学家、教育家、社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。文章用优美的语言,讲述了作者两次到德国,在那里亲身感受到德国人非常爱花。描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,抒发了对“人人为我,我为人人”这种境界的感慨,表达了对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
选编本文的意图,一是让学生了解一些德国的民族风情特点,积累优美语言;二是使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我,我为人人”的教育。
二、课堂实录
1、导入新课,齐读课题。
师:同学们,在这色彩斑斓的世界,有许多美的东西,例如我们的祖国有让我们引以为荣的锦绣山河,有源远流长的中华文化,当然还有许多我们不太了解的外国风光和外国文化。今天,季羡林先生就带我们走进德国,一起感受德国的独特魅力,特别是德国的花。请大家齐读课题《自己的花是让别人看的》。
生:齐读课题《自己的花是让别人看的》。
2、自由读文,了解民族的奇特、景色的奇丽。
师:请同学们用自己喜欢的方式自由读课文,边读边思考:作者四五十年后故地重游时发出怎样的赞叹?
生:作者发出了“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”的赞叹。(教师板书:奇丽奇特)
师:好,让我们一起来读读这句话。
生:生读句子“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”
师:请同学们再次默读课文,边读边思考,从课文的哪些句段中体会到景色的奇丽,又是从哪些句段体会民族的奇特?你们可以圈点、标画、批注,要做到“不动笔墨不读书”,有了感受之后再和同桌交流交流,然后把你的感受说出来。(学生默读课文)教师巡视。
师:好,我们一起来交流,你从哪些语句中感受到“景色的奇丽,民族的奇特?”请你说,其他同学认真听,可以补充、可以发表自己不同的见解。
生:我从第二自然段:“家家户户都在养花……他们把花都栽种在外面,不像我们中国人把花养在屋子里。“这让我感受到民族非常奇特。当时的作者很吃惊,很不理解。
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