西师大版语文二年级上《值日生》教学设计
教学目标
★认识5个字,会写两个字。
★懂得怎样当好值日生,养成热爱劳动的习惯。
★正确、流利地朗读课文。
教学难点
★识字、写字。
★培养学生热爱劳动的情感。
教具准备
★教学图片,拼音卡片。
教学课时
★一 课 时
教学过程
一、引导自学
1、出示挂图,引导学生观察。(图上画的是谁?他们分别在干什么?)
2、指名反馈。(几个少先队员在打扫卫生,一个扫地,一个洒水,一个擦桌子)
3、教师:是啊,这几个小朋友在认真地做值日。你们也做过值日生吧?你们是怎样打扫教室的卫生的?
4、教师导:要想把卫生做得又快又好,是要讲究方法的。今天,我们就去看看文中的值日生是怎样做值日的。
二、交流释疑
(一)课文
1、教师范读课文,学生注意倾听,圈出自己不认识的字。
2、教师再读,学生轻声跟读自己不会的字。
3、学生自由读课文。
4、同桌互读。
5、指名读课文,集体评议。
6、全班齐读课文。
(二)生字
1、自己认读,遇到不认识的问问同桌或同学。
2、同桌互读,读得好的夸夸他,读错的帮帮他。
3、小组长检查。
4、小老师出示字卡,指名读。(要求读出拼读的过程)
5、开火车读。
6、做找朋友游戏。
7、全班齐读。
8、再读课文,在读中巩固生字的认读。
(三)写字
1、教师出示生字“日”,指名读,然后全班读。
2、学生观察“日”在田字格中的位置,指名说,师板书。
3、引导生用“日”进行词语接龙游戏。 日月——月亮——亮光——光明 学生选择词语练习说话。
4、师强调:“日”居中,左右各半,里面的横写在横中线上。
5、学生练习写“日”教师巡视指导。
6、讨论“生”的书写。 “生”的三横平行排列,注意间隔均等,稍向右上方斜,中间的横最短,最后一横最长,书写时应尽量地舒展。
7、教师范写,学生跟着写一写。
8、学生练习写,指名板书,集体评议。
三、巩固拓展
生字宝宝大家不但认得好,而且还写得好,生字宝宝可高兴了,现在让我们送他们回家。
1、指名读课文。
2、齐读课文。
3、课文中指出我们打扫卫生一般要做哪些事?
4、教师导,我们平时做值日还要干什么?
5、讨论:怎样才能和同学一起,把教室打扫得又快又干净。
6、集体反馈。
7、教师小结:只要我们做到团结协作,合理分工,合理安排扫除的先后顺序,我们的教室会打扫得又快又干净。
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