师：我知道同学们在课外也搜集了关于富兰克林的一些资料，来交流一下。

　　生：（交流略）

　　师：这样伟大的人我们当然要认识一下。（点击出示富兰克林的画像）

　　师：（补充介绍）富兰克林不仅在科学事业上做出了伟大的成就，同时在其它领域也做出了杰出的贡献。他是著名的文学家、政治家。第一界美国总统华盛顿曾经说：“我一生只佩服三个人，第一个人是富兰克林，第二个人还是富兰克林，第三个人仍然是富兰克林。”可是在富兰克林的墓碑上只写了一句话“印刷工人——富兰克林”，他的人格是多么的伟大。

　　（出示图书）这是三本介绍富兰克林的图书，现借给今天课堂上表现最出色的孩子。

　　师：如果我们把这个故事要讲给别人听，该怎么讲呢？

　　（出示小标题）今天我讲课的顺序是风筝实验――观察推测——震惊世界――发明避雷针，加上第一课时讲的可怕的天火。我们按课文脉络重新排该怎么排？

　　生：可怕的天火――观察推测――风筝实验――震惊世界――发明避雷针

　　师：对，按一定顺序讲，别人就会听得清楚明白，这就是平时我们说“有序”。（板书）

　　师：点击作业

　　友情提示：别在雷雨天放风筝，危险！

　　作业：1把这个故事讲给不知道的人听。

　　2分别用“欣喜若狂”“不足为奇”说一句话。

　　师：下课