“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”

　　“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”

　　“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

　　教师：找得很全，其他同学都找全了吗？不全的请你赶快补画上。咱们继续交流，老人的这些语言，是在什么情况下说的呢？我们先来看，第一次她是在什么情况下说的这些话？请葛新谊说。

　　葛新谊：老人第一次说这句话的时候，是在作者想溜走的时候说的。

　　教师：同桌合作来读书。一个人读在什么情况下，另一个同学读她说了什么，可以吗？好，在什么情况下呢？（出示幻灯片）（请一组同学做示范读句子）

　　路天洋：“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。”

　　教师：老人怎么说？

　　贾赫月：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”

　　教师：请同学们就这样，一个人读在什么情况下，一个同学读她说了什么。好吗？来，同桌合作读书。（同桌合作读书）请一组同桌在全班朗读。（出示幻灯片）

　　我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

　　我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。

　　我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！

　　也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？

　　学生：“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。”

　　同桌：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”

　　同桌：“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”

　　教师：在作者听来，此时老人说的话像什么一样？

　　全体学生：诗一样。