师：同学们的方法都很实用，看来每个人都有自己的小妙招啊。但是在以后 遇到形近字时，同学们一定要擦亮眼睛，辨别清楚。比如：掸 和禅；稠，凋和 调；祥，详；裹、衷。

　　2、学习词语

　　师：学习了生字，现在让我们一起来读一读课文中出现的词语，同样的每个 词语读两遍。

　　3,、出示词语注释，帮助理解文意。

　　师：同学们昨天都预习了课文，现在快速的看课件上出示的词语解释，不清楚的 自己快速在书上相应的位置做好标记。

　　三、阅读课文，说说课文可以分为几部分？

　　师：好了，同学们。相信大家的生词词语都应该没有问题，现在请同学 们默读课文，说说课文可以分为几个部分，每个部分分别在讲述什么。

　　生：课文共分三部分。

　　第一部分（第 1——12 自然段）写这块奇异的琥珀的形成过程。

　　第二部分（第 13——17 自然段）写这块琥珀被发现。

　　第三部分（第 18 自然段）写这块琥珀的样子和价值。

　　四、学习课文，初步理解琥珀的“奇异” 。

　　师：我们熟悉了课文，明白了课文的主要内容，这篇课文主要写了这块奇异 的琥珀的形成过程，怎样被发现，以及他的样子和科学价值。那请问同学们课文 中那一自然段是直接描写这块奇异的琥珀的？（生：最末一段。 ） 自读课文最后一节，勾画出相关句子，用自己的话说说文中的“琥珀”是 怎样的。

　　师：请· ·同学读出描写琥珀样子的句子。 （生：在那块透明的琥珀里面？？ 显出好几圈黑色的圆环。 ）

　　师：在所读的句子中，哪一个分句不是作者看到的而是想象的？（生：它们 当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的。 ） 作者是根据是什么得出的？（生：因为它们的腿的四周显出好几圈黑色 的圆环。 ） 从什么地方可以看出这块琥珀是透明的？（生：我们可以看见它们身上 的每一根毫毛。 ）

　　师：请同学们读出写琥珀价值的句子。 （从那块琥珀· ·世界上就已经有苍蝇 和蜘蛛了。 ）