教学目的

　　1、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文。

　　2、引导学生进行词、句的积累。会用指定的一组词语，写几句话。

　　3、体会少先队员们在祖国的关怀和培育下欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教育学生树立远大的理想，并有实现未来理想的愿望。

　　教学重点

　　1.练习有感情地朗读课文。

　　2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 教学难点： 结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么？教育学生要从立志这天起就为实现理想而努力，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。

　　教学准备

　　远教资料中的视频《庆祝六一儿童节》、动画课件《快乐的节日》、《快乐的节日》歌曲、课件等。

　　教学过程

　　第二课时

　　一、创设情景，激趣导课

　　师：你知道我们中国一年有哪些节日？

　　生1：春节、端午节。 师：这是我国的传统节日。还有呢？

　　生2：“六一”儿童节。 生3：教师节。

　　生：“五一”劳动节、国庆节 „„ 师：你感觉最快乐的节日是什么节日？

　　师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？

　　生：“六一”儿童节师范读课文。

　　师：老师的范读符合你们的要求吗？ 生：老师读得好，声音洪亮，流利而且有感情。

　　生：我们也想像老师那样读。 节在小组内练一练。 学生自由读课文。

　　师：刚才老师发现同学们读得可认真了，课文有四个小节，请四名同学分别朗读一个小节。 四位学生读课文。 师鼓掌：知道我为什么鼓掌吗？

　　生：他们读的很好。没有读错。

　　师：是有那么几个同学没有读错，但是有个同学是读错的。

　　生：我觉得他们读的很流畅。

　　师：很流畅，你这个词用的不错。

　　生：我觉得他们读地感情很好。

　　师：感情好可以用一个词叫做感情丰富。

　　生：他们配合的很好。

　　师：同意，他们四个人，一个读完一个就接上了，配合的不错。

　　师：还有为你鼓掌的是，有个同学读错了，他马上就自己能改正。所以读错了没关系，关键是自己会改。