师：你理解得真不错，这一分钟的沉默，让孩子们会关心爸爸妈妈了，让他们会向爸爸妈妈表达自己的爱了，所以说这沉默是可贵的，接下来就请女同学们来读一读课文的第十六到第十七自然段，让我们一起来体会这可贵的沉默给爸爸妈妈和老师带来的惊喜吧。

　　女生齐读第十六到第十七自然段。

　　师：刚才同学们通过读课文，通过讨论，解决了第一个问题，接下来我们来讨论第二个问题。课文当中哪儿提到了这极为珍贵的东西，谁来先给大家读一读相关的句子

　　生2：在第73页的第一行，“我想去寻找……东西”

　　师：这“极为珍贵的东西”究竟是什么呢？

　　生3：我们刚刚通过讨论后我不太明白这极为珍贵的东西是什么？

　　师：看来这个问题真的有点儿难，接下来就请同学们再去读读个句子，然后在小组里再讨论一下。

　　生自读讨论。

　　师：现在谁能来说说这极为珍贵的东西到底是什么呢？

　　生1：这极为珍贵的东西是不是指我们也要去爱爸爸妈妈呢？

　　师：有点儿道理。

　　生2：其实我们内心也是爱父母的，只是年纪小，还不能意识到这种爱

　　生3：我们很爱爸爸妈妈，但还不能用实际行动来表达这种爱。

　　生4：所以课文中写道：我想去寻找蕴藏在孩子们心灵深处的、他们自己还没有意识到了极为珍贵的东西。

　　师：是啊，孩子们都知道爸爸妈妈爱自己，我们也知道要爱爸爸妈妈，但还没有意识到这把这种爱表达出来，这就是极为珍贵的东西，那么老师为什么要去寻找这极为珍贵的东西呢？

　　生1：老师想把我们对父母的爱发掘出来，让我们在父母面前表达自己的爱

　　师：一分钟的沉默让孩子们感受到了这极为珍贵的东西，这可真是

　　生齐读：可贵的沉默

　　师：让我们一起来读一读课文第十自然段当中的第二句话吧。

　　生齐读：“我想去寻找……东西”

　　师：沉默了足足一分钟，我悄悄地……神色之中

　　为什么那满脸犯了错误似的神色会让老师觉得他们特别可爱呢？第三个问题谁已经找到答案了呢？

　　生1：孩子们的可爱是他们在一分钟的沉默中认识到自己错了。