第一单元 减法 教案(苏教版小学数学第二册)(5)

　　学生独立列式解答，然后集体反馈。

　　3．练习一第7题。

　　师：小朋友，请你们认真观察左边这幅图，说一说，你看到了什么？从中你知道了哪些数学信息？

　　生：一共有15枝铅笔，这是图上告诉我们的。我还知道了右边放着9枝铅笔。这道题要我们求的是铅笔盒里放着几枝铅笔？

　　师：你怎么知道它要我们求笔盒里几枝呢？

　　生：因为它将问号打在了笔盒上，所以是求笔盒里有几枝铅笔。

　　师：小朋友们观察得真仔细，你们能列算式解答吗？

　　生：会。

　　学生独立完成，后集体反馈。

　　师：现在请小朋友认真观察右边的这幅图，你们会列算式进行解答吗？

　　生：会。

　　学生独立完成，后集体反馈。

　　4．练习一第8题：看图说一说，填一填，再计算。

　　师：说一说，你看到了什么？并且将你看到的数学信息填人括号中，将算式补充完整。

　　学生独立完成，然后集体反馈。

　　四、课时小结

　　师：在今天的练习课上，同学们表现得很出色。不仅学会了计算十几减9的方法，而且还学会了解决实际问题，老师希望在今后的学习中，同学们能像今天这样，懂得学以致用，将学到的知识用来解决生活中的实际问题，这才是我们学习的最终目的。

第三课时十几减8、7

　　教学内容：十几减8、7的退位减法（课本第5～6页的内容）。

　　教学目标：

　　1．知识与技能：使学生掌握十几减8或7的计算方法，能正确进行计算。

　　2．过程与方法：（1）初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。（2）学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8或7的各种方法，经历十几减8或7的退位减法的思维过程。

　　3．情感态度与价值观：（1）感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力；（2）体会学习数学的意义，体会学习数学的乐趣。

　　教学过程：

　　一、复习（出示口算卡片）

　　以开火车的形式，学生计算老师出示的口算卡片。

　　二、探索方法、解决问题