第一单元 减法 教案(苏教版小学数学第二册)(7)

　　（2）学生集体交流反馈。

　　生：我是先算10-7＝3：3+5＝8。

　　生：我是这样想的，7+（　8　）＝15，所以15-7＝8。

　　师：这些同学十分爱动脑筋，都能很快地得到答案。真是非常棒！

　　师：现在老师要把这15把小号换成13把了，同样要拿走7把，还剩多少把？你会列式计算吗？

　　生：会。

　　师：好，现在你们就动笔算一算，然后跟你的同桌说说你的想法。

　　学生独立完成。集体交流反馈。

　　师：刚才这道题大家解决得不错。那么老师又想考考你们了，你们敢接受挑战吗？

　　生：敢！

　　三、巩固练习

　　1．先圈一圈，再计算。（课本第6页第1题）

　　（1）弄清题意。

　　（2）学生独立完成。

　　（3）集体交流反馈。

　　2．课本第6页“想想做做”2。

　　教师指导学生观察图意，让学生独立完成，后反馈。说说每个算式的含义。

　　师：谁愿意根据第一幅图说说14-8这个算式表示什么意思？

　　生：14表示有14粒豆子，8表示左边有8粒豆子，14-8＝6可以求出右边有6粒豆子。

　　老师同样再请一位同学说说第二幅图表示的含义。

　　3．课本第6页“想想做做”3。

　　（1）学生独立完成。

　　（2）集体反馈，并说清每组中两个算式之间的关系。

　　4．用你喜欢的方法算。

　　（1）学生独立完成。

　　（2）集体反馈，并说说是用什么方法进行计算的。

　　5．课本第6页“想想做做”5。

　　这是一道拓展题，要让学生学会用今天学习的知识来计算所有十几减8或7的算式，这道题就是要让学生说说十几减8或7的方法，以加深对所学知识的理解。

　　四、课时总结

　　师：今天我们学习了什么？你掌握了什么好的计算方法了吗？

第四课时练习二

　　教学内容：巩固十几减8、7的退位减法。（课本第7～8页的内容）

　　教学目标：

　　1．知识与技能：巩固十几减8、7的计算方法，使学生能熟练地进行计算。

　　2．过程与方法：（1）通过练习，使学生能熟练地进行计算。（2）让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。