第一单元 减法 教案(苏教版小学数学第二册)(9)

　　生：好。

　　师：那就赶快开始吧！

　　（学生独立完成，看看是哪两组的同学先完成，并集体反馈计算结果）

　　7．解决问题。（练习二的第5、10题）

　　（1）让学生弄清题意。

　　（2）学生独立完成，后集体反馈。

　　四、课时小结

　　师：这节课，小朋友都表现得很好，都非常积极地举手发言，那么你们能告诉老师，你在这节课学习到了什么呢？

第五课时 十几减几

　　教学内容：十几减几的退位减法。（课本第9～10页的内容）

　　教学目标：

　　1．知识与技能：使学生掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，能正确地进行计算。

　　2．过程与方法：（1）通过对问题情境的探索，学生经历搜集信息的过程，能发现和提出数学问题。（2）学生能凭借已有的经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减几的各种方法，经历十几减几退位减法的思维过程。

　　3．情感态度与价值观：（1）感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。（2）体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。

　　教学过程：

　　一、复习

　　教师出示口算卡片，指名口答。

　　12-7＝ 11-9＝ 6+9＝ 14-9＝

　　15-8＝ 14-7＝ 6+7＝ 3+9＝

　　5+8＝ 8+7＝ 16-8＝ 12-8＝

　　二、探究新知

　　教学例题。

　　出示挂图。

　　师：今天，小兔子带着她的好朋友小老鼠一起到草地上去摘蘑菇。请小朋友认真观察这幅图，从图上你还可以知道些什么呢？

　　生：我知道了草地上有两种不同颜色的蘑菇，一种是蓝蘑菇，一种是花蘑菇。

　　生：我还知道小兔子一共采了11个蘑菇。

　　师：小朋友说得棒极了！这时，小兔子给她的好朋友小老鼠提出了些什么数学问题呢？

　　生：第一个问题是，蓝蘑菇有5个，花蘑菇有多少个？

　　生：另一个数学问题是，花蘑菇有6个，蓝蘑菇有多少个？

　　师：小朋友，你们能帮小老鼠完成这两道数学问题吗？

　　生：能。

　　学生独立完成，教师巡视，了解学生的思考方式。然后全班集体反馈交流。