人教版数学三上:《口算乘法》教学设计
教学内容:
课本例1,鈥溩鲆蛔鲡澕跋喙亓废啊
教学目标:
1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。
2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。
3、培养学生自主探究能力、口头表达能力、抽象概括能力,渗透转化、迁移类推的数学思想方法。
4、通过教学,培养学生的爱国主义情怀。
教学重、难点:
理解整十、整百数乘整十数的口算算理及口算规律,正确地进行口算。
教学课时:一课时
教学过程:
一、情境导入 感悟新知
1、课件出示:2008年
师:看到2008年,你想说些什么呢?(生答:2008年的中国汶川大地震、2008年奥运会在北京举行鈥︹Γ
2、师:是啊!2008带给我们太多的回忆也带给我们太多的感动。
3、奥运会是体育盛会,有许多的比赛项目,你们都喜欢什么项目呢?(学生各抒己见)
师:看来同学们各有各的爱好,老师最喜欢游泳这个项目了,有句话说的得好:鈥溙ㄉ弦环种樱ㄏ率旯︹澅鹂丛硕泵窃诒热∩嫌⒆虽烊鳎孟窈芮崴傻难樱涫邓窃诒澈蟾冻隽瞬恢嗌俚募栊梁秃顾鲜φ饫锞痛戳怂瞧绞毖盗返囊恍┣榭觥N颐且黄鹑タ纯丛硕泵茄盗酚斡镜那榭觥
4、旧知识铺垫:课件出示
400米自由泳(理解什么叫400米自由泳吗?游一次的距离是400米。)
师:这是游泳场地。
出示题目:400米自由泳,如果运动员每天游2次,一天共游了多少米?
师:你会计算吗?你是怎样算出来的?(生说400脳2=800的算法)
师:这是50米自由泳。出示:50米自由泳,如果运动员每天游7次,一天共游了多少米?
师:你是怎么口算的
二、合作探究 优化算法
1、教学400脳10
师:其实,运动员们每天训练的次数不仅仅只有这些。我们先去看看400米自由泳。
出示:400米自由泳,如果运动员每天游10次,一天共游了多少米?
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