教材分析：

　　这节课的主要内容是三位数除以一位数,商是两位数的除法,是在学生掌握三位数除以一位数商是三位数的计算方法的基础上进一步学习的,也为一步要学习的三位数除以两位数的除法做好了铺垫.教材创设了送温暖的情境，将教学内容自然引入，通过交流和比较，使学生体会到三位数除以一位数商是两位数的除法与三位数除以一位数商是三位数的除法计算类似，只是被除数的最高位比除数小,就要用被除数的前两位先去除。

　　学情分析：

　　本班学生20人，学困生比较多，学习数学的积极性不高，常有厌学情绪，且基础知识不扎实，除法对于他们来说比较难。所以在教学过程中要尽量照顾到全体学生，特别是学困生。

　　学习目标：

　　1、三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确的进行计算。

　　2、理解三位数除以两位数商是一位数的笔算除法的算理，掌握验算的方法。

　　3、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。

　　学习重点：

　　1、 掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确的进行计算。

　　2、 结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。

　　学习难点：

　　1、 理解三位数除以两位数商是一位数的笔算除法的算理，掌握验算的方法。

　　2、 能够结合情境，比较合理的进行估算。

　　教具学具：课件、多媒体

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　师：看到你们穿得这么温暖，这么漂亮，坐在这样宽敞明亮的教室里学习，我感觉，你们好幸福啊！但你们知道 贫 困山区的孩子们是怎么学习的吗？（不知道）咱们一起来看几副照片吧！相信看过之后，你的心一定会受到震撼。

　　1、 课件出示鈥溦鸷橙诵拟�澋幕�面。

　　教师解说，学生观看。

　　（1）这个11岁的女孩，为了能够上学，每天要去给窑厂搬砖，一次16块，大约重40千克，比她自己还重。

　　（2）石头、木板搭建成的桌椅。看看吧！他们的教室，晴天四面风，雨天八方水。