人教版课标小学数学三年级人教小学三年数学(上册)第九单元 数学广角

　　教学目标：

　　1、让学生弄清集合图各部分之间的关系。

　　2、使学生会借助直观图、利用集合的思想方法解决实际问题。

　　3、使学生在利用集合思想解决实际问题中体会解决问题策略的多样性，体验身边数学的价值。

　　教学重点：

　　利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

　　教学难点：

　　对重复部分的理解。

　　教学准备：

　　多媒体课件、课前调查

　　课前交流时，播放幻灯片1、2

　　教学过程：

　　一、创设情境导入。（以学生喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》为素材）

　　1、谈话导入。

　　师：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）前段时间电视台热播《喜羊羊与灰太狼》，那你们也鈥湴�看鈥潱�是吗？这部动画片中，你最喜欢谁呢？为什么？（生可能会说喜欢喜羊羊）今天，聪明的喜羊羊也来到了我们课堂，想和同学们一起去数学广角逛一逛，大家欢迎吗？

　　2、展示学生的调查表，引出课题。

　　（1）先展示没有重复的一组。

　　师：先看看第1 组的调查结果，你获得了什么信息？生：喜欢美羊羊的有 人，喜欢懒羊羊的有 人。根据这些信息你知道了什么？生：知道喜欢美羊羊和喜欢懒羊羊一共有 人。师：是这么多人吗？（问组长或组员）

　　（2）展示有两个都喜欢但没有都不喜欢的一组。

　　师：我们再来看看第 组的调查结果。谁来说说根据表格你获得了什么信息。生：喜欢喜羊羊的有 人，喜欢美羊羊的有 人。师：噢，那这一组一共有多少人呢？ 人是吧？生：不是！师：那刚才不是这门算得的吗？生：这一组有同学两个都喜欢！师：这个问题就是我们今天要来研究的鈥斺�斨氐�问题（板书课题）

　　二、新授

　　1、开展站一站，摆一摆的活动

　　师：这个小组到底有几个人呢？我们请这一小组的同学站到台上来，让大家再数数好吗？生：好!师：那我们就麻烦这小组的同学站出来大家看看。（生站上来后）这个小组到底是几人？

　　过渡语：同学们这么一站我们是很清楚可以看清这一组一共有人数，可是看不清是到底有几个人喜欢美羊羊的同学，那几个是喜欢懒羊羊的同学，怎么办？！假设号码牌就表示你本人，小黑板就代表地板，你能在你们小组的小黑板上摆一摆，看看你们小组的每个成员应该站在哪个位置合适，你们是怎么考虑的？开始吧！（师到小组中参与交流）