人教二上：《观察物体》教案
教学内容
课本P67例1及练习十五中相应的练习。
教学目标
1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重、难点
1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
3、体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、谈话：同学们，你们见过大象吗？是在哪儿见过的？
东东他们星期天也去了动物园看了大象，想知道他们看见的大象是什么样子吗？让我们来听一个关于看大象的小故事。
2、故事引入：星期天，退休的李奶奶带着他的小孙子东东、明明和外孙女欢欢去动物园看大象。一进大门，东东他们就把李奶奶拉到了象园，李奶奶说： 鈥湴Γ依狭耍卟欢耍劬σ部床磺宄妥诿趴诘饶忝牵獯笙舐铮故悄忝强垂笏蹈姨桑♀�濃�満玫模玫模� 鈥澣鋈肆Υ鹩ψ畔虼笙笈苋ァ６奔泵γψ叩酱笙蟮那懊婵戳丝矗担衡�溎棠蹋笙笥辛礁龃蟠蟮难劬Γ桓龀こさ谋亲樱街欢湎窳桨汛笊茸印ｂ�澝髅髋艿搅舜笙蟮暮竺娲笊担衡�溎棠蹋笙缶拖袷橇礁佣ジ雒牛派嫌懈诶窗谌サ某け蕖ｂ�澔痘恫患辈幻Γ叩酱笙蟮牟嗝嫠担衡�溚馄牛涫荡笙缶拖袷撬母由嫌凶奖凇ｂ�濃�湴ビ催镶�澙钅棠趟担衡�湽院⒆用牵忝嵌及盐遗苛耍训烙腥怀さ貌灰谎拇笙蟆ｂ��
3、提问：小朋友们，他们看到的到底是几只大象呢？（一只）既然是一只大象，为什么他们向李奶奶介绍的不一样呢？你能说说他们分别是从哪一面观察的吗？（板书：前面 后面 侧面）
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