北师大版 四年级下册《乡村大道》教学设计
一、 谈话导入
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你都知道些什么样的路呢？（柏油马路、水路、海上航路、山间小路、商路、邮路、空中走廊、人生之路等等）生活中有这么多的路，今天我们就来一起感受路的风采。
鲁迅先生曾说过：鈥溒涫凳郎媳久挥新罚叩娜硕嗔耍脖愠闪寺贰ｂ�澞阍趺蠢斫庹饩浠澳兀看勇逞赶壬恼饩浠爸校颐强梢蕴寤岬娇匦侣返募栊粒币材芄蝗梦颐敲靼祝辛朔岣坏纳罹拍馨盐蘸梅较蚋玫厍敖＝裉煳颐蔷屠囱耙皇紫执纯纯词送ü馐资蛭颐谴菪┦裁葱畔ⅰ�
二、 初读课文
1? 自由读，读准字音，自学生字、词。
2? 自由练读，争取读得流利。
3? 课件出示下列字词：
丝绦缔造干涸险峻沟壑颠簸匍匐
侏儒丰沃开拓万顷波涛
4? 理解字义。课件出示课文中句子：
（1）乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦。
丝绦：用丝线编织成的带子。丝绦、绦带。
（2）这一串串珠宝交错相连，便把我们的锦绣江山缔造。
缔造：A?结合。缔结、缔交。
B?创立，建造。缔选。
C?禁止。取缔。
（联系句子进行选择）
匍匐：爬行。
开拓：开辟，扩充。拓荒、拓展、开拓。
5? 字形记忆。
条（ ） 帝（ ） 固（ ） 石（ ） 匍（ ）
绦（ ） 缔（ ） 涸（ ） 拓（ ） 葡（ ）
6? 指读分小节朗读课文，想想诗歌主要写了什么？
三、 细读课文，理解感悟
1? 这首小诗的语句都是很优美的，请大家大声地朗读，要把诗读得流利。边练习边思考：这首诗共有四节，每节都写了些什么？
2? 学习诗歌第一节。
（1） 第一节中分别用了两个比喻句，把乡村大道比喻成了什么？
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这两个比喻句说明了乡村大道的什么特点？可以结合插图来理解。
（乡村大道的特点是长远、宽阔、美丽）
（2）鈥溎橇降莱こ前愕母呤餮剑趴寺桃吧系耐蚯瓴ㄌ巍ｂ�澱庖桓鲡�溑赔�澴钟玫檬肿既罚氪蠹蚁胍幌耄邓嫡飧鲡�溑赔�澴钟玫煤迷谀睦铩�
（准确地表达出路边树木的状态：整齐的一排，很高大，郁郁葱葱，有风吹过时，就像海面上翻涌的阵阵波涛，十分壮观）
（3）鈥溗械某鞘小⑾绱濉⑸降亍⑵皆冀兴芍楸Γ徽庖淮楸淮硐嗔惆盐颐堑慕跣褰降拊焘�澮痪渲校�溗�澲傅氖鞘裁矗库�溡淮楸︹�澲傅挠质鞘裁矗�
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（4）让我们一起继续感受郭小川的诗歌魅力，相信大家对诗中那些优美而又充满豪情的句子过目不忘，现在我们一起来带着激情朗读。
3?学习诗歌第二节。
（1） 想一想，在第二节中，诗人又把乡村大道比做了什么？这些比喻又说明了乡村大道有什么特点？（鈥満孟褚惶跆跸站幕坪逾�潯⑩�満孟褚坏赖栏珊缘墓帝肘�潱凰得飨绱宕蟮狼郏渎部溃�
（2） 诗中是怎样形容这些曲折和坎坷的？
（3） 鈥溍恳磺恳徽垩剑汲３Ｓ龅酵黄鸬姆绮ㄢ�澱庖痪湓跹斫猓空饫锏拟�湻绮ㄢ�澲甘裁矗�
4?指名读第三节诗。
（1）鈥溬橘脞�澥鞘裁匆馑迹库�溛意�澱娴脑谙绱宕蟮郎厦媾拦穑阍跹斫猓�
（2）鈥溬邂�澥鞘裁匆馑迹渴宋裁匆饷此担�
（3）你认为什么样的人才是诗人所说的鈥溣⑿鄱�澞兀�
（4）鈥溓袄吹拟�澓外�湶焕吹拟�澐直鹪趺蠢斫猓�
（5）齐读这一节。这一节写的是诗人在农村的生活，为什么要加上这样一节？不要这部分可以吗？
5?自读最后一节诗，想一想，这一节诗与前三节有什么样的联系？
（最后一节诗，是对前三节诗的总结和概括）
（1） 为什么诗人说不但爱鈥溎愕某ぴ逗涂砝�潯⑩�溎愕拿髁梁头嵛肘�潱共荒懿话�溝站屯黄鸬姆绮ㄢ�潯⑩�溈部部揽馈⑶壅垅�潱肯站头绮ā⒖部篮颓垡仓档冒穑�
（2） 如何理解鈥溤诨ㄗ┑厣闲桠�潱�
（3） 你认为什么样的生活才能算是诗人说的鈥溛按蟮纳钼�潱�
（4） 练习以激情澎湃的语气来朗读诗歌。
四、 再次朗读感悟
全班饱含激情地朗读全诗。整首诗都学完了，你怎样理解鈥溝绱宕蟮棱�潱空饨鼋鍪侵敢惶跸绱宓牡缆仿穑炕褂心男┢渌挠靡猓�
学完诗后你有什么感想？（生活只有历经锤炼才能称之为伟大，我们要热爱生活）
五、 小结
著名诗人郭小川用优美而又富于激情的语言向我们展示了劳动人民热爱生活和积极进取的精神，鈥溝绱宕蟮棱�澮挥锼兀戎缸约杭蚁绲牡缆罚仓溉松返钠鸬悖叨际惴⒘耸嗽詈腿嗣裰小⒂垒崂投嗣癖旧那榛场�
通过学习，我想大家也一定会有许多收获，人生路上不可能是一帆风顺的，挫折和错误都是对我们的磨练，只有历经磨练，我们才能更健康地成长，才能更坚强地走向成功！
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