生：我认为他们回头望望可以表达出他们对那些敌人的轻蔑，对敌人的憎恨！

　　师：憎恨、轻蔑！

　　生：我从这个望望看出他们对敌人的藐视！

　　师：嗯，说得真好，藐视！尽管你们有飞机大炮，尽管你们有3500人，我们5个人足可以把你们搞得团团转。

　　生：我从这个“望望”知道了，这五位壮士的决心就是杀死日本鬼子，为中国人民报仇。

　　师：好，同学们，这句话内涵丰富，让我们通过朗读用心感受。

　　（生齐读）

　　师：这一幕，的确可以雕刻成浮雕，留在历史的深处。来，还有哪一幕，也可以把它雕刻成浮雕？

　　生：我觉得五位壮士跳崖的情形可以雕刻成浮雕。

　　师：你把这几句话读出来。

　　生读“说罢，他把从敌人拿来夺来的枪砸碎了……”

　　师：请坐。我相信有些同学听了你的朗读，一定会说，老师，我能把这一幅浮雕般的画面给读出来。谁来把它读出来？

　　（指名读）

　　师：我们一起来把这个画面呈现出来！

　　（生齐读）

　　师：同学们，可能大家没有留意到一个词语。

　　（出示课件）

　　师：看张老师写“屹立”两个字！注意什么偏旁。

　　（师板书“屹立”）

　　师：什么偏旁？

　　生：“山”字旁。

　　师：看到“山”你会产生怎样的联想？

　　生：我会产生雄壮而高大的联想！

　　生：从这个“屹立”我还会想到，狼牙上是那么的陡峭难，要站在上面是那么的不容易。

　　师：顶天立地，是多么的不容易啊！

　　生：这个从“屹立”体会出，他们站在那里笔直，就算是刮风下雨都不能将他们吹倒，就算是下雪，他们也跟大山一样不会去躲藏。

　　师：还是傲然挺立在高高的山上。山还会给你们怎样的联想？

　　生：我还会想到，他们像大山一样很雄壮的立在那里，好像什么来都不能让他们动摇！

　　第四板块 镌刻屹立群像 升华壮士精魂

　　师：是的，山是沉稳的，山是雄壮的，山是巍峨的。用“屹立”来写五位壮士站在山顶上，五位壮士也仿佛屹立在我们的心中！同学们，让我们仔仔细细地走近了，走近了，最后一次凝望着他们屹立在顶峰的样子。