长春版 四年级下册语文《特殊需要》教学设计
教学目标:
1.知识与技能:认识2个生字,会写5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法:复述课文,感受文中文字所表现的语言魅力。
3.情感态度与价值观:学习爱因斯坦严于律己、勇于改正错误的高尚品格。
教学重点:体会文中的幽默。
教学难点:感受爱因斯坦幽默、机智与简朴。
教学准备:布置学生搜集相关资料
教学时数:2课时
教学过程 |
设计意图 |
备注 | ||
一、导入 1.同学们,你们知道爱因斯坦吗?谁来介绍一下? 2.板书课题,齐读,你能提出什么样的问题? 二、自读课文,学习生字 1.自由读课文 2.边读边注意不认识的生字,用查字典、相互交流的方式学习生字。 3.组内学习生字、交流学习的成果。 4.教师检查学习的结果。 三、再读课文 ,体会幽默。 1.你读懂其中的幽默了吗? 2.是谁提出了特殊的需要? 3.这个需要为什么特殊? 4.读文章,体会人物说话的语气,。分角色朗读课文。 5.理解课文最后一句话的含义。 四、如果你是那个秘书,听了爱因斯坦的“特殊需要”你会怎么想? 五、作业 1.书写生字 2.把幽默讲给家长听 第二课时 一、读文复习 二、完成游戏 1.明确要求 2.分组,学生提问。 3.宣布获胜同学。 三、作业 复述课文 |
通过多种形式的朗读,理解句子的含义,学习人物的品格。 |
《长春版 四年级下册语文“特殊需要”教学设计》摘要:生搜集相关资料 教学时数:2课时 教学过程 设计意图 备注 一、导入 1.同学们,你们知道爱因斯坦吗?谁来介绍一下? 2.板书课题,齐读,你能提出什么样的问题? 二、自读课文,学习生字 1.自由读课文 2....
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