一、识字写字

　　1.生字的呈现

　　（1）出示第2自然段的句子，提出课后的问题，认识鈥溌邸⑷ぁ⑻狻⒌住⒀这�澋壬�字。

　　（2）在朗读小燕子和麻雀说的话时，学习鈥溋堋⑷鳌⒌吴�澋壬�字。

　　（3）鈥溝摺⒂汀⒒垛�澋瓤伤婊�出现。

　　2.生字的识记。引导学生发现鈥溙狻⒘堋⑷鳌⒌住⒒垛�澋茸值氖都欠椒ǎ�即通过熟字加偏旁或换偏旁的方法记住生字。如：是鈥斕猓�林鈥斄埽�西鈥斎鳎�低鈥斨解�數祝�砍鈥斎礅�敾丁�

　　3.识字的巩固

　　（1）开火车读生字。

　　（2）认读课文中含有生字的词语。如有趣、问题、到底、油菜等。

　　（3）组字游戏：

　　4.写字指导

　　本课要写的6个字，有两个人字旁的字（你、们），两个绞丝旁的字（红、绿），两个草字头的字（花、草）。这一规律可引导学生自己观察发现，并学会欣赏范字。对相同偏旁的字，教师可重点指导写好一个，引导学生掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个的绞丝应显得向左靠。草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。

　　二、朗读感悟

　　本文内容不难理解，关键是让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。可结合本班学生的实际情况，从以下几个方面进行感悟。

　　1.对春雨本身的感悟

　　（1）春雨的形象可在朗读第一自然段的过程中作简单理解。

　　（2）春雨的色彩可在读完课文后，利用课后的问题，引导学生感悟。

　　（3）鈥湸河甑降资鞘裁囱丈�的？鈥澱飧鑫侍獾拇鸢副旧砥涫挡⒉恢匾�，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解。因此，教学本文不宜直接切入主题，更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。

　　在朗读时，可着重理解和运用鈥湹降租�澮淮省�

　　2.春雨给大地带来的变化

　　（1）春雨让大地变得五彩缤纷。关于这一点，除了引导学生带着想象朗读课文中小动物的话之外，可激发和引导学生根据自己的观察，展开想象的翅膀，发表自己的独特见解。

　　（2）春雨让大地变得生机勃勃。在春雨的滋润下，动物、植物都充满了生机和活力。这一点可通过看课文插图和朗读课文来体会。

　　在朗读时，可着重体会鈥溌洹⒘堋⑷鳌⒌吴�澋缺硎径�作的词语的使用效果。

　　3.体会课文中蕴含的情趣

　　在朗读过程中，引导学生体会小鸟们的天真、活泼、可爱，体会春雨的轻柔、欢快和神奇，体会大自然的美丽、神奇。

　　课文最后一句话，耐人寻味。可引导学生说说自己的理解和感受。

　　三、实践活动

　　1.课前活动

　　通过观察或者调查，思考春雨是什么颜色的。

　　2.课中活动

　　分角色演一演。可以照课文演，也可自编相近的内容演。演之前要把课文读熟。可先在小组里合作准备和表演，再在全班表演。

　　四、教学设计举例

　　（一）讨论揭题，引入新课

　　1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？

　　2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同桌互读；鈥溛一岫菱��

　　讨论：

　　（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板画：春雨

　　认识生字鈥溝哜�潱�组词。

　　（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读鈥溕成成常�沙沙沙鈥潯�

　　3．出示课文最后一段，朗读质疑。

　　读：拼读；小组读；集体读；自己思考性的读

　　认：鈥溁垛�澴郑�换偏旁记字。

　　问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）

　　提示：

　　（1）鈥湸蠹意�澲傅氖撬�？

　　（2）大家争论什么问题呢？

　　4．出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。

　　（1）从句中找到以上问题的答案。

　　（2）识字：

　　音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读

　　趣？题？底？颜？有趣？问题？到底？颜色

　　形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？

　　提示：同结构：趣？题？同偏旁：题？颜？

　　换偏旁：底鈥數停考悠�旁：是鈥斕�

　　（二）情景感悟，对话朗读

　　1．出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片）

　　2．分角色朗读，讨论：

　　（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？

　　（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？

　　（3）认识生字：淋？洒？滴？油

　　你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）

　　（4）从哪些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？

　　指导朗读：鈥湶欢遭�潱烩�湶欢裕�不对鈥潱库�溎忝乔柒�潱烩�溎忝强粹��

　　鈥溾�︹��花鈥︹�α耍�鈥︹��花也鈥︹�α恕ｂ��

　　（5）分角色朗读对话。

　　（6）创设情境演一演。

　　（三）实践活动

　　春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。