教科版 语文四年级下册《渡河少年》教学反思
在本学期的鈥溙纹揽吴澔疃,我所讲的是《渡河少年》.课结束后,我认真地自我总结,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼,哪些突发问题让我措手不及,哪些环节的掌握有待今后改进等。同时,认真进行反思记载,得到了以下结论:
本节课贴近学生,容易引起学生的共鸣,于是我就抓住少年的成才之路来引领同学们感悟.结合这节课通俗易懂,就让学生采取读一读,画一画,悟一悟的形式,从而达到本节课的目的.当然,语文不光是让学生学习一些基本的生字词语,还要让他们在内心的深处,感情得到升华.在最后的环节,我就让同学们在表扬少年的同时,说出自己的内心感言,同学们也各抒己见,决心向少年学习.
由于这节课语言很优美,我就让学生多读,在读中感受少年的美.体会语言文字的魅力,但课堂教学本身就是一门有缺憾的艺术,没有谁能把它教得尽善尽美.所以我在教这节课也有缺点,比如在授课时,我采用的是破题入手,理解鈥湺赦澮蛔值囊馑迹艨郾曜即鸢福还涣榛睿欢廖牧私庵饕谌菔保捎谖以谏杓莆侍馐惫诹斥溎懔私獾搅耸裁粹潱蟛恢匀唬幻挥谐浞
合理利用文中的插图,让学生真正理解作者的意图等问题。
本次活动,让我明白在课堂教学中,一定要注意培养学生的兴趣,也让我深入领会高年级的语文课堂教学更要灵活多变,要让学生更自由、更生动、更主动、更活泼地参与到课堂教学中,真正成为学习的主人。而教师更要注重启发学生思维,开拓学生视野,促进学生全面的提高素质,增强能力。
《教科版 语文四年级下册“渡河少年”教学反思》摘要:我措手不及,哪些环节的掌握有待今后改进等。同时,认真进行反思记载,得到了以下结论: 本节课贴近学生,容易引起学生的共鸣,于是我就抓住少年的成才之路来引领同学们感悟.结合这节课通俗易懂,就让学生采取读一读,...
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