师：同学们，今天我们要学一篇游记，这可是我们要学习的第一篇游记。大家通过预习，对颐和园有了什么样的印象？

　　师根据回答板书：

　　美、大、说也说不尽

　　师：颐和园可出名啦！它是目前世界上规模最大、保存最完整、文化价值最高的皇家园林博物馆。１９９８年，颐和园被联合国教科文组织列入了《世界遗产名录》。想去颐和园看看吗？

　　生：想！

　　师：那就带你们上北京，去颐和园吧。准备出发啦！我们乘坐开往北京的列车。（音效：火车声）北京站到了，再坐上汽车，开往北京西郊。（音效：汽车声）瞧！颐和园到啦。

　　课件：颐和园大门。

　　（教学伊始，邓老师根据游记的特点，先用充满情感的语言介绍颐和园，再用充满诱惑力的语言激起学生前往颐和园游玩的强烈欲望，巧妙地创设了“带学生到北京颐和园游览”的情境。这一逼真情境简单有效，在极短的时间内拉近了学生与颐和园的距离，充分调动了学生学习文本的欲望。更值得一提的是，这一游览情境的创设，贯穿全文，使整堂课轻松又不乏严谨。）