《捞铁牛》教学反思：

　　这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用谁的浮力吧陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成

　　就以及劳动人民的聪明才智。从而激发学生学科学、爱科学的热情。

　　本课的重点是理解怀丙和尚捞铁牛时所做的四项准备工作和捞铁牛的过程。教学难点是理解传能“把铁牛从淤泥里一点

　　儿一点儿地向上拔”的原因和先去所做的准备工作的意义，从而懂得大佬过程中对水的浮力。

　　上完这节课，我觉得有优点，也存在不足。

　　一、取得优点

　　1、在突出重点部分，也就是捞铁牛的准备工作部分，学生理解、掌握较好，学会了抓住关键词概括小标题。准备工作的第三

　　步，并船搭架，学生不易理解，我有效地利用课件资源，帮助学生理解如何并船搭架，达到较好的教学效果。学生能够用自己的

　　语言复述准备工作。很好地突出了教学的重点。

　　2、做到对学生适时地鼓励，能勇敢的回答问题，对他的成长是有好处的。

　　二、存在不足

　　1、还不能准确的把握课堂时间，在难点的突破上，不够到位，没有达到水到渠成。由于学生年龄小，不懂得浮力的知识，这

　　段时间用的少，有些操之过急，过于牵强，因此学生感悟说得少。尤其是运用“因为所以”句式说话时，如果多找几个同学说一

　　说，然后教师在适时地帮学生一把，就会很好的突破难点。

　　2、同学们课堂的积极性还没有充分的调动，这与这是一篇说理性文章，课文比较抽象、枯燥，不能很好的投入到文本中分不

　　开的。