浙教版五下《游园不值》教学反思
让学生带着感性的认识走进课文,在学习课文中,逐步建立理性的认识,从而升华自己的思维的广度。我想这是非常必要也必须的。学生带着自己的点滴收获,走进诗歌,也找到了和诗歌进行交流的物质准备,为学生走进诗歌奠定了基础。同时,画面上所带来的疑问,也极大地调动了学生学习的积极性。在随后的学习中,经常可以看到学生主动站起来告诉大家,我现在终于懂了什么什么等这样惊喜的回答。从他们脸上流露的满足和成就感,我深深地为他们的成长和思考而高兴。
理解诗歌并不是很难,学生也学得很轻松自在。如何让学生理解这首诗歌所包蕴的哲理,也成为我最迫切需要解决的问题。想不到一个很轻松的玩笑,竟然很好地收获了课堂的精彩。
《浙教版五下“游园不值”教学反思》摘要:什么什么等这样惊喜的回答。从他们脸上流露的满足和成就感,我深深地为他们的成长和思考而高兴。 理解诗歌并不是很难,学生也学得很轻松自在。如何让学生理解这首诗歌所包蕴的哲理,也成为我最迫切需要解决的问题。...
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