北师大版四年级语文下册《游园不值》教学片断
《游园不值》教学片断与评析:
(学生通过鈥溈畚适忖澱飧龌方诘难埃丫苡靡欢伪冉贤ㄋ车幕八党鍪涞囊馑剂恕)
师:(出示一枝杏花)同学们这是什么?
生:这是杏花。
师:诗中哪句话描写了这美丽的杏花?谁愿意读给大家听一听?
(学生读得不够理想)
师:请大家一边读一边发挥丰富的想象,看看你们能想象出鈥溡恢煨映銮嚼粹澋幕媛?把你们想象出的画面用水彩笔简单地画一画。
(学生边读边拿笔绘画)
师:同学们都画得不错。请大家欣赏李琬同学的作品,她的画立体感更强。(用投影仪展示)
师:从同学们的画中我已经知道大家理解了这行诗的意思。谁能再说说?
生1:这句话的意思是:一枝红色的杏花从院墙里面伸到了墙外。
师:谁能把鈥溕斐隼粹澔灰恢指乃捣ǎ确剿担颐前研踊ǖ弊魅烁迷趺此的?
生2:一枝红色的杏花从墙头探出脑袋来了。
师:听你这么一说,我仿佛看到了那顽皮的杏花。
生3:一枝红色的杏花想看看外面精彩的世界,就爬上了墙头。
师:嗬!你连杏花心里在想什么都知道了,想象力真丰富。
鈥︹
师:同学们把这画面描叙得非常生动形象,谁能再给我们读一读这诗句。
(学生读得比较生动)
师:可院内仅仅只有这一枝杏花吗?请大家再读一读诗句,透过这诗句,看着这活泼的杏花,你能想象出关着门的院子里会是怎样的情景呢?想好了,再试着用一段通顺的话描叙给自己的同桌听。
【评】 鈥溈稍耗诮鼋鲋挥姓庖恢π踊?鈥澱飧鑫侍馕实们纹ぃ甲叛谟镅晕淖值淖饔孟拢酥虏鼐溛淖肘斺敾驸斺斘淖肘澋幕疃獭
(学生认真准备)
师:准备好了吗?谁能向我们介绍院内是怎样的情景?
生1:院内一定有一棵高大的杏花树。
师:由杏花想到杏花树,你很善于推理!
生2:大树的每一根枝条上都开满了红艳艳的杏花,火红火红的。
师:由鈥溡恢π踊ㄢ澫氲矫扛μ跎闲踊ㄊ⒖拿谰埃阋埠馨簟
生3:杏花树的每一根枝条上都开满了火红的杏花,整棵树看上去就像是挂满了一串串长长的爆竹,整个院子都被它照得红彤彤的。
师:你的描叙使我们的教室也在瞬间亮堂了起来。
生4:其它的花也不甘示弱,竞相开放。粉红的桃花、黄色的迎春花鈥︹ο窀献盘硕频乜拧
生5:就连小草也从梦中醒来。你看,它正伸着懒腰,贪婪地呼吸着清新的空气呢!
(学生的兴致越来越高)
【评】 在老师的鼓励下,孩子们的语言越来越生动、鲜活,这些流畅而优美的语句,传递的是学生对诗句所含形象和情趣的感受。当这种感受和鈥溡恢煨映銮嚼粹澋氖湓谘闹邢嘟岷鲜保遭湸荷扳澗突岵捞囟獾挠锔小
师:同学们的想象真丰富,园中的春色真是说不完、道不尽,可诗人只用四个字就把这一切美景囊括其中了。你们知道是哪四个字吗?
生:春色满园。
师:作者为什么不把园中的美景一一写出来呢?
生:都写出来就不能体现古诗精练的特点了。
师:说得真好,诗人用鈥溡砸恍词澋募记桑ü溡恢煨逾澫蛭颐峭嘎冻龃旱男畔ⅲ鹞颐欠岣坏南胂螅梦颐窃诿烂畹南胂笾幸徊讲阶呓兴杌娴囊饩常媸侨萌嘶匚段耷畎!
师:谁愿意再读一读这句诗。
(学生读出了对园中美景的赞美之情和向往之情)
【评】 孩子的回答虽然简单、朴实,但不难看出古诗鈥滝劣馈⒕垛澋奶氐悖言谒堑男闹辛粝律羁痰挠∠蟆5毙郎停驮尢驹诤⒆用堑男闹谢邸⒊恋硪院螅谢幕牟┐缶钜步钌钪哺诤⒆用怯仔〉男牧椤
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