鲁教版:二年级下册《丑小鸭》教学设计
一、 导入
1、 小朋友们,还记得丑小鸭吗?它是安徒生童话中最著名的一篇。今天我们就一起来学习课文《丑小鸭》。
2、 写字
鸭 鹅
注意右半部的“鸟”要写得大一些
二、 初读
1、 自由读
2、 学习生字新词
暖烘烘 剩下 冻僵
讨厌 芦苇
卧 裂开 欺负 芦苇
孤单 篱笆 讥笑 幸亏
“欺负”读轻声
给“暖烘烘”找反义词
给“讥笑”找同义词
用“幸亏”说句话
出示“芦苇”的图
3、 分节检查读
三、 学习第二节
1、 自由读课文
思考:为什么大家都叫他“丑小鸭”呢?
用波浪线划出来
2、 出示:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
指名读,指导读出丑小鸭的丑
3、 语言文字训练
(1) 读着读着,你发现了什么?
(都是“什么怎么样的”)
(2) 像这样的短语你还能说出几个吗?比如……
(3) 看,我来给他们变一变,你又发现什么啦?
出示:灰灰的毛
大大的嘴巴
瘦瘦的身子
(4) 顺序变了,意思还是没有变,我们的文字多奇妙呀,再一起读读这句话吧!
小结:丑小鸭一出生就和别的鸭子不一样,“丑”又会带给他怎样的生活和命运呢?咱们下节课继续学习。
《鲁教版:二年级下册“丑小鸭”教学设计》摘要: 1、 自由读 2、 学习生字新词 暖烘烘 剩下 冻僵 讨厌 芦苇 卧 裂开 欺负 芦苇 孤单 篱笆 讥笑 幸亏 欺负读轻声 给暖烘烘找反义词 给讥笑找同义词 用幸亏说句话 出示芦苇的图 3、 分节检查读 三、 学习第二节 1、 自...
相关文章: | ◇ 人教:《丑小鸭》教学设计三 | ◇ 人教:《6~10的认识和加减法》教学设计五 |
◇ 北师大:《丑小鸭》第二课时教学设计 | ◇ 丑小鸭教学设计 |
|
|