《乡下人家》教学片断

　　师：这节课我们从作者优美的语言文字细腻的描写中体会作者的心情。指导读第一自然段。

　　（评价：读得很流畅，声音再高点就更好了。）

　　找出你最喜欢的那句话，读出来，美在哪儿？

　　生：读。

　　师：美在哪里？碧绿是什么意思？表示什么呢？（颜色美）

　　生：再读。

　　师：感情还能再深些么？读出色彩、茂盛。

　　生：再美美读。

　　师：你还体会到什么？（生机美）读出来让我们感受到色彩明丽，茂盛的藤和叶，充满生机的瓜架。

　　生：配乐朗读。

　　教师在反复的朗读指导中，给作品以生命，加深了学生的感受，使学生跃出纸外对文章贯通显现。

　　语文教学必须培养学生一双发现美的眼睛，感受美的心灵，创造美的双手，让学生穿越美丽的语言丛林，走进美妙的课文情境，感受美的韵律，发现美的精华，拓展美的视野，领悟美的意义，在赏心悦目中提高对语言文字的融会贯通能力，增加浑厚的文化底蕴。