师：这节课我们一起来学习《山雨》。（板书课题）大家齐读课题。

　　生：（有感情地齐读课题。）

　　师：同学们，你们一定喜欢阳光灿烂的日子，可是，也有人觉得雨中的景更美。喜爱雨景的同学能用一两句话来说说下雨时的情景吗？

　　生：春雨细细密密，像衣针，像牛毛。那细细的雨丝，一根一根的，有趣极了。

　　生：春雨过后，大地像洗了一个澡，空气新鲜了，树也绿了。

　　生：春雨滴嗒滴嗒，像唱着一曲优美的歌。

　　生：春雨来了，万物复苏了，大地的一切更精神了，而且农民伯伯也下地干活了。

　　师：同学们说的真好，那么，这节课你想学会什么呢？先看看书，想一想。

　　生：（学生打开书，同桌间小声交流。）

　　生：我想学会流利地有感情地朗读课文。

　　生：我想学会这篇课文中的比喻句。

　　生：我想知道这篇课文表达了作者的什么思想感情？

　　生：我想学会这篇课文中的描写颜色的词语。

　　师：好，还有补充吗？

　　生：我想知道课文的哪些句子是写春雨的？

　　师：问得好。

　　生：我想知道哪些句子是写春雨的声音的？

　　生：我想知道雨停后的情景是怎么样的？

　　师：好。同学提的问题真全面，那就让我们带着这些问题小声读课文，然后讨论交流。