说教材

　　《冬阳·童年·骆驼队》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级下册“难忘的童年”专题栏的一篇阅读课文。《冬阳?童年?骆驼队》是林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。既是自传，便是一种追忆，这篇课文中便流淌着作者浓浓的回味、追忆。作者回忆骆驼队，着重从“学咀嚼”“谈驼铃”“剪驼毛”“念骆驼”四个方面展开，把自己小时的呆傻天真表露无疑。

　　说教学目标

　　根据教材与五年级学生的特点，我预设了三个教学目标：

　　1．认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。

　　3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。

　　说教学重点、难点

　　根据这样的教学目标，我确定教学的重难点为：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。

　　说教学理念

　　基于以上所述，我确立了这样的设计理念：

　　在教师的引领下充分发挥学生的主体作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　在这一教学理念的指导下，我预设了五个教学环节：

　　一：谈话导入，营造氛围

　　二：交流信息，了解作者与背景

　　三：初读课文，理清文章思路

　　四：品读课文，体会童年趣事

　　五：总结课文，布置作业

　　下面，我具体阐述一下我的教学设计及设计理念。

　　说教学过程

　　一：谈话导入，营造氛围

　　1、教师首先提问学生，回忆自己刚刚度过的春节，还记得组过哪些有趣的事或去过哪些好玩的地方？（同时播放欢快的歌曲）

　　【深情的音乐在教室里缓缓流淌，营造出淡淡的怀旧情思。教师细腻真挚的语言，“一石激起千层浪”。学生敞开心扉，或是一件傻事，或是一个教训……都如同一坛陈年老酒，历久弥新，不经意间，把大家融进了课文的意象和情感空间。】