古诗《舟过安仁》讲的是想借助风的力量来使船而撑伞的两个小男孩。今天，语文网小编跟大家分享舟过安仁课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过舟过安仁课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!

　　舟过安仁课堂实录由查字典语文网小编整理，仅供参考：

　　教学内容

　　师:同学们,我们刚学了古诗《舟过安仁》，你们能背诵此诗的第一句吗？（同学们齐声回答：“能！”）

　　生：背诵诗句“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”

　　师：谁能说说这句诗的意思？

　　生：这句诗讲两个小孩坐在一叶渔船上，收起了竹篙，停下了船桨。

　　师：对，这句诗给我们勾勒出两个无忧无虑的小孩坐在渔船上，既不划桨也不撑船却天真可爱的画面。我们生活中有许多这样的画面，今天我们就来仿写这诗句,也来当一回诗人，好吗？出示:

　　变式训练：“一（）（）（）两（）（），

　　（）（）（）（）（）（）中 ”

　　（此时我有些犹豫,如果学生独立完成难度较大,于是我果断下令小组试着讨论、商量着做。各小组立刻行动起来，不到两分钟，就有同学举起手来，我默默地惊喜地数着一只只小手，犹如雨后春笋般越来越多。）

　　师：我看各小组讨论都结束了，同学们都跃跃欲试。我也非常想听你们写的诗句，下面开始展示。

　　卓越组：一个商店两小偷，忙前忙后找钱中。

　　（ 同学们听罢，哈哈大笑。）

　　师：你们笑什么？卓越组的诗句仿写的好吗？好在哪里？

　　生：好。好两个“忙”字，把两小偷在商店找钱时害怕被人发现而手忙脚乱的情景刻画得入木三分。

　　奋发组：一个猪圈两头猪，无忧无虑躺圈中。

　　（同学们听了，一阵嘻嘻之笑。）

　　师：笑点在哪里？

　　生：他们把猪整天吃了睡，睡了吃，既无忧愁也无烦恼的样子勾勒出来了。

　　接着各组分别展示了本组写的诗句，如下：

　　一棵青松两喜鹊，收羽停足栖窝中。

　　一朵荷花两蜜蜂，正在勤劳采蜜中。

　　一瓶牛奶两人喝，抢来抢去打斗中。

　　一间教室两学生，取笔拿书坐位中。

　　一台电脑两人上，玩来玩去发疯中。

　　一间茅屋两老人，谈笑风生坐家中。

　　一个池塘两荷花， 争奇斗艳在池中。

　　一条小路两蚯蚓 ，一伸一缩在路中。

　　一片树叶两小虫， 一吮一吸吃叶中。

　　一片树林两松鼠，追逐打闹在林中。

　　（时间过得真快，下课铃响了，可同学们意犹未尽。）

　　师：同学们，这节变式训练课你们表现得非常棒！你们写的诗句虽然没有诗人写的诗句对的那样工整，但也激发了你们的潜能，检测了你们的观察能力，你们能用简练的语言描写出生动、具体的画面，老师真为你们感到高兴！