一、教学设想：

　　这篇课文描述了朱德同志和红军战士们一起挑粮的生动故事，赞颂了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了广大战士对朱德同志的敬爱之情。

　　教学时，我们紧扣住“朱德的扁担”这一看似平常却又不平常的扁担，从学生的好奇入手，以这根扁担有什么特别之处着眼，引导学生层层剥笋，进而了解到红军战士、朱德同志不畏困难、勇挑重担的革命精神。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只认识不写，理解由生字组成的词语

　　3、凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质

　　三、教学重难点：

　　1、生字词的学习和理解

　　2、凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，有感情的朗读课文

　　四、教具准备：

　　生字卡片、挂图、投影片

　　第一课时

　　（一）教学目标：

　　1、学会本课的13个生字，理解生字词

　　2、了解课文的主要内容，学习课文的一二两个自然段。

　　3、指导书写生字：守、攻、必、

　　（二）教学重难点：

　　学习本课的生字词。

　　（三）教学准备：

　　课前预习：圈出生字，描红，并认读。

　　生字卡片

　　（四）教学过程：

　　1、启发谈话，揭示课题：

　　（1）出示扁担图，谁知道这是什么?教读：扁担的“担”是轻声

　　你见过扁担吗？扁担是干什么用的?

　　（2）仔细看这根扁担，有什么特别的地方吗？

　　扁担上写着“朱德记”三个字

　　（3）“记”就是记号、标记，现在你知道这根扁担的主人是谁吗？

　　对了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。

　　（4）听了老师的介绍，你的脑海中出现了什么疑问呢？

　　（5）朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?

　　朱德爷爷是一位总司令，他还要扁担干什么呢？

　　小朋友真会提问题，就让我们来读课文，从文中来找一找答案吧