教学目标

　　1.认识8个生字，会写8个字

　　2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐

　　3.有爱鸟护鸟的意识，感受到做鈥湴�鸟护鸟小卫士鈥澋目炖钟胱院�

　　教学重点

　　1.通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文

　　2.指导识字、写字

　　教学难点

　　理解词语

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、导入新课

　　1.师：小朋友，小鸟美丽可爱，叫声婉转动听，还能捕捉害虫，是我们人类的好朋友。你们喜欢小鸟吗？最喜欢什么鸟？我们来交流一下好吗？

　　学生说自己最喜欢的鸟，并简单讲述理由。

　　2.师：老师也准备了一些小鸟的图片，我们一起来欣赏。

　　出示媒体资源中的欣赏图片：

　　师：看了这些可爱的小鸟，你有什么感受？

　　生答，小鸟惹人喜爱，要爱护它们等等。

　　3.师：今天我们就一起来学习一篇关于爱鸟护鸟的课文，《鈥満炝旖礅�澱婧谩贰�

　　板书课题，引导学生理解鈥満炝旖礅�澋囊馑肌�

　　提示：红领巾是少先队员的标志。这里的鈥満炝旖礅�澲傅氖巧傧榷釉薄�

　　4.提问：看了课题后你想知道什么？

　　生思考、回答。如：谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？

　　师：下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。

　　二、初读课文

　　1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。

　　2.利用媒体资源中的读一读部分，教学生字词。

　　3.指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。

　　4.播放媒体资源中的范读部分，更正读音。

　　三、指导朗读

　　1.齐读第一节第一句，读出设问的语气。

　　2.师：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？

　　要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟快乐的词句。

　　3.指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。

　　提示：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。

　　4.指导朗读

　　师：清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。

　　齐读、分组读、个别读。

　　5.师：刚才我们用鈥湺粒�画鈥澋姆椒ㄑ�习了第一节。下面用同样的方法自己读读第2.3节。

　　6.学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。师巡视指导。

　　学生汇报，指导语气。

　　第二节中表现小鸟活跃的词语有：鈥溒死饫忖�潱ㄐ∧裆榷�翅膀飞翔）、鈥湻衫捶扇モ�潯Ｋ�们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

　　教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。

　　朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。

　　第三节中勾画出是鈥準氢�樅炝旖礅�欌�澙捶拍癯测�潯Ｉ傧榷釉币淮笤缋吹绞髁掷铮�是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传鈥湶恍泶蚰瘢♀�澣眯∧裎抻俏蘼恰⒆杂勺栽诘厣�活。

　　鈥湶恍泶蚰疋�澥茄侠鹘�止打鸟，朗读这句时语气要坚决。鈥溾�樅炝旖礅�櫿婧茫♀�澮�读出赞扬少先队员的语气。

　　7.有感情地朗读课文。

　　齐读、分组读、个别读。

　　四、指导写字

　　1.启发学生用偏旁和熟字分析鈥溣稹⒏琛⒒ぁ⒒钼�澋淖中巍�

　　鈥溣疴�澥橇礁鲡�溝扳�潱烩�湼桠�澥氢�湼玮�澕忧纷峙裕烩�溁も�澥翘崾峙约逾�溁р�澴郑烩�溁钼�澥前砚�溁扳�澋难宰峙曰怀扇�点水。

　　重点分析以下几个字。

　　跃：右边是鈥溫测�潱ㄢ�溞︹�澋南卤撸�，不是鈥溙焘�潯�

　　保：右边不要写成鈥湽�鈥潯�

　　写：上边不要写成宝盖儿。

　　2.指导写课后练习第2题的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。

　　鈥湼桠�潯⑩�溣疴�潯⑩�溞骡�澣�个字要写得左右相等。鈥溁睢⒃尽⒈！⒒も�澦母鲎忠�写得左窄右宽。鈥湼桠�澓外�溞骡�澋谋驶�较多，要写紧凑些。

　　五、实践活动

　　1.师：同学们，每当我们到郊外游玩的时候，会发现在蓝天白云下面，除了绿树红花以外，还有各种各样的小鸟。它们不仅是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位鈥満炝旖礅�潱�也想得到小动物们的夸奖吧？让我们行动起来，和文中的鈥満炝旖礅�澮谎�，去爱护这些可爱的小生灵吧！

　　课后同学们可以自己动手做鸟巢和广告牌，到树林放置鸟巢，插上鈥湶恍泶蚰疋�澋哪九啤�

　　2.在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。