大禹治水

(三年级下册)

北师大版三年级下册《大禹治水》教学设计

2016-01-19  | 大禹 治水 无家 

  教学目标:

  1.有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄,感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

  教学重难点:

  体会大禹治水的艰苦,感受大禹的顽强意志,读懂鈥澣颐哦蝗脞澑惺艽笥淼南咨砭瘢佣私獯笥硎且晃晃按蟮挠⑿邸

  教学过程:

  一、复习导入

  1.师复述课文内容,引读下面词语

滔滔
淹没
冲倒
无家可归
治理洪水
仔细察看
挖通
劈开
被制服
非常感激
伟大英雄
代代相传

  2.齐读这些词语:想象故事。

  3.理解鈥溣⑿垅潱菏裁囱娜耸怯⑿郏

  4.提出话题: 15课里被代代相传的伟大英雄是______?

  大禹是做了什么事成了伟大的英雄的呢?齐读课题。

  为什么大禹治水能成为伟大的英雄呢?

  二、朗读感悟

  (一)了解洪水的危害

  1.观看洪水的视频:我们先来看看大禹治的是什么样的水?

  2.交流

  (1)说说, 你看到了什么?

  (2)可以用第一小节的那个词来表达你所看到的?

  (3)把你看到和想到的这个词语所描绘得情景读出来。相机引导想象:读这个词语的时候,你想到了什么,会担心什么?

  鈥溠兔涣伺┨镡潯⑩湷宓沽朔课葩 、鈥溛藜铱晒殁

  3.有感情的朗读第一小节:想象当时的情景有感情朗读。

  4.小结:洪水多么凶猛啊,它夺走了人们的食物和家园,给人们带了巨大的灾难,人们没有吃的,没有住的,生活该多悲惨啊!

  (二)感受治水的艰难

  1.感受鈥溇鲂拟澊蟆

  (1)看到这样的情景,禹心中会怎么想?(提炼概括出鈥溝戮鲂拟潱懈星槔识琳飧龃省#

  (2)出示鈥溇鲂木溻潱识痢

  2.感受鈥溨嗡澞选

  (1)整体感知:他又是怎样治理洪水的呢?请你读出描写的句子。

  你感受到治理洪水怎么样?用文中的一个词语来概括。

  (2)体会鈥湶炜淳溻

  a治理洪水有多辛苦呢?先来看禹治洪水做的第一件事,出示鈥湶炜淳溻潱该痢

  b交流:你看到禹在察看水流和地形时有多辛苦?

  c引导: 看图,这就是千山万水,一座座、一条条,你能想象到要鈥溩弑殁澔嵩跹男量啵孔叩寐范嘟盘郏岜惩矗缣欤舻笨照眨------,雨天,大雨滂沱,会--------, 刮风,被----- 下雪,被----- 多辛苦啊!读鈥溩弑殁濃溓酵蛩

  d小结:累、渴、饥、热、冷、疼、酸等等,这么多的苦,可以用一个词来说就是鈥斺敚ㄇ镣蚩啵琳飧龃省0颜庑┛喽季耍褪氢湷跃♀潱琳飧龃省

  e朗读:这么辛苦,禹抱怨了吗?怕了吗?放弃了吗?为什么?你感受到了怎样的禹?

  (3)体会鈥溡季溻

  a 出示句子读:察看才是准备工作就已经千辛万苦了,引导洪水流入大海就更加辛苦了,有多辛苦?读一读句子。

  b交流:引导洪水流入大海就更加辛苦了,有多辛苦?

  c引导深入:为什么,这些事做起来更辛苦?有多难?

  古今对比:看图,现在人怎么挖河,怎么劈山的?

  那时候有挖土机、有卡车、拖拉机、铲车吗?要把那么多的河挖通,要劈开这么多座山,只能靠什么?多难啊!简直难以想象。读 鈥溚谕司盘醮蠛樱司抛笊解 感受艰难。

  d小结:这么艰难,禹怕了吗?放弃了吗?为什么?你感受到禹是个怎样的人?

  e 朗读:禹治理洪水的决心多么坚定阿,不怕苦,不怕难,勇敢顽强地和洪水进行斗争,这都是为了什么?齐读这小节,一起来感受禹的这份英雄气概。

  (三)感受鈥溔颐赔澋奈匏

  1.出示:治理洪水是多么艰难,多么辛苦啊,禹用了13年的时间治理洪水,在这十三年里,有一件事特别感人,是什么事呢?读一读课文第3小节。

  2.这个故事就是有名的三过家门而不入的故事,为什么那么有名呢?先来填一填故事里的那些数字。

  3.抓住数字想象体会。

  禹在外治水好多年了,好久没回家了,都不知道家里是什么样了,这一次看看快到自己的家了,他多想_____,想看看_____,想看看_____,想看看_____,如果进了家门就能_____,那多么幸福啊!可是,一想到_____,他就这样走了,这一次,他没进家门。

  又过了好长的时间,第二次看看快到自己的家了,他多想_____,想看看_____,想看看_____,想看看_____,如果进了家门就能_____,那多么幸福啊!可是,一想到_____,他就这样走了,这一次,他又没进家门

  又过了好长的时间,第三次看看快到自己的家了,家里究竟是什么样的呢?他多想_____,想看看_____,想看看_____,想看看 _____,如果进了家门就能_____,那多么幸福啊!可是,一想到_____,他就这样走了,这一次,他又没进家门。三次路过自己的家门口,抬脚就能进去阿,可是他却,齐读鈥溡淮我裁挥薪タ纯粹潯

  讨论感悟:他不爱自己的家吗?为什么一次都不回家看看?

  4.通过鈥湺逾澤罨

  禹的儿子十多岁了,为什么还不知道父亲是个什么样子?

  难道禹不爱自己的儿子吗?

  小结朗读:禹为了治水,为了让大家过上幸福的生活,而顾不上自己的家,自己的儿子,这就是伟大的鈥溕峒何疋澗瘛U庵稚峒何竦南咨砭穸嗝戳钊烁卸ⅲ哉飧鲡溔颐哦蝗脞澋墓适戮统闪饲Ч琶捞浮K亲×苏飧龉适拢凑湛挝乃蹈蠹姨惶E淅直乘械谌〗凇

  三、总结拓展。

  1.天下无难事,只要肯攀登。禹不怕千辛万苦,不畏千难万险,无私献身地一心治理洪水,十三年啦,皇天不负有心人,终于鈥満樗恢品蒜潱赐迹春樗诟魈鹾拥览锕怨缘亓飨虼蠛#辉俾遗埽辉傺兔慌┨铮辉俪宓狗课荩习傩漳兀靠赐迹ǘ菱湴捕ǖ娜兆逾潯#

  2.看看,人们是怎么感激他的

  称他为鈥湸笥礅潱啻

  舜传王位给了禹。

  人们建立纪念馆,塑像等纪念他。

  3、对照着鈥溣⑿垅澋囊馑迹荡笥碇嗡木瘢狄凰担笥砦裁幢怀谱魑按蟮挠⑿郏

  像大禹这样,------就是伟大的英雄,我们为有这么英雄的祖先而无比自豪。齐读这个代代相传的名字-------

  四.写字。(略)

  板书 略

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《北师大版三年级下册“大禹治水”教学设计》摘要:,读懂三过家门而不入感受大禹的献身精神,从而了解大禹是一位伟大的英雄。 教学过程: 一、复习导入 1.师复述课文内容,引读下面词语 滔滔 淹没 冲倒 无家可归 治理洪水 仔细察看 挖通 劈开 被制服 非常感激 伟大...
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