小小商店是一个实践活动课，主要是让学生通过自己实践操作，加深对人民币的认识，掌握人民币的换算，并培养学生用数学知识解决实际问题的能力。在教学这一课时，我根据一年级学生的年龄特征和原有的生活经验，以逛 鈥湷�市鈥澪�题材，吸引学生的注意力，把鈥湷�市鈥澮�进课堂，提供真实的生活情境，在真实的情境中，给学生提供了充分的活动空间，人人参与购物，让学生亲身体验购物的乐趣，学生在模拟购物活动中充分体验如何取人民币，找人民币，切身感受生活中的数学，体验学习数学的现实作用，理解了人民币的价值，享受成功的喜悦。在实践中，学生还领悟到课堂外的一些知识：

　　（1）鈥湽丝外�澨�多，鈥準刍踉扁�澨�少，会忙不过来，多一个既可起监督作用，又可帮助点钱、结帐。

　　（2）让 鈥湽丝外�澭Щ崽旨刍辜郏�不够钱时该怎么办？要做到合理采购，优化用钱。

　　（3）人多时要遵守秩序

　　（4）环保做得还不够。

　　（5）作为鈥準刍踉扁�澋难�生要会引导 鈥湽丝外�澒郝颍�这样销售额才会高等等。

　　最后环节还设计了一些问题让学生去解决如：

　　（1）小林买了一个小熊，还剩3元钱，小林原来有多少钱？

　　（2）小红拿一张2元钱买了一把小刀，售货员找给她1元5角钱，这把小刀多少钱？

　　（3）小军有5张1角和2张2角，他要买一块橡皮擦，可以怎样付钱？

　　（4）小方有10元钱，想买一只玩具熊，我的钱不够，该怎么办？

　　（5）我有5元钱，买什么东西才会刚好用完？我买了一块巧克力1元2角钱，一包薯片8角钱，你会提什么问题？这样使知识得到了进一步的巩固，提高了学生的实践能力和解决问题的能力，培养了学生应用数学的意识和能力以及合理使用人民币的能力。整个活动过程中，学生表现出来的积极性和热情是前所未有的，让课堂焕发出了生命的活力。