北师大版:数学第二册《组织比赛》教学反思
《组织比赛》是北师大版一年级下册统计部分内容,通过本课的教学,学生体验到数据的收集及整理过程,认识简单的条形统计图能根据统计图提出和回答一些简单的的问题,并能够根据已有的统计结果对可能性进行猜测,在对统计图的分析中,学生能提出问题和解决问题以及根据信息做出判定和决策,形成了初步解决问题的能力。
在这节课中,我分为三大步进行:
第一、一年级的学生年龄小,思维倾向直观。本节课我紧密联系了学生的生活实际,创设了 鈥溩橹热澋慕萄榫常し⒀斡胪臣苹疃陌茫ü榫程饽库溇烤棺橹裁幢热媚?鈥潱⒀椋寡谡橛虢涣髦凶匀欢坏馗惺艿酵臣频谋匾裕嘌醪降耐臣埔馐丁
第二、组织学生进行统计,在统计的过程中,我采取全班合作,共同完成数据的收集和整理的方法,有意扩大了学生的参与范围,使每个学生都能亲身经历统计的全过程。在此基础上,汇总小组的数据,绘制表示全班数据的统计图。接着根据统计图进行分析,选出比赛项目,并引导学生通过观察得出条形统计图的优越性。
第三、根据条形统计图回答题目。我通过设计开放性题目鈥湸油臣仆贾校阒懒耸裁?假如老师往买饮料,你能给老师什么好的建议?开启了学生的思维,并使学生对统计的实际意义有了进一步的体会。
比较不足的地方是,对于小组合作之前的要求我没有讲的很清楚,有的孩子不清楚统计表的具体操纵,导致学生在操纵的时候出现一些题目,比如:有的同学不知道做标记。所以以后碰到这种情况的时候,老师可以事先做一个示范,这样能够避免一些题目的发生。
《北师大版:数学第二册“组织比赛”教学反思》摘要:单的条形统计图能根据统计图提出和回答一些简单的的问题,并能够根据已有的统计结果对可能性进行猜测,在对统计图的分析中,学生能提出问题和解决问题以及根据信息做出判定和决策,形成了初步解决问题的能力。 在这...
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