人教版四年级下《西湖的“绿”》教学反思
如果让我用一个词来形容我上完这节课的感受,那只能用鈥溙兆礅澱飧龃柿恕N液臀业难嵌继兆碓谡饷匀说木吧敝校兆碓谡庥琶赖拇示涞敝小6磷哦磷牛砸逊路鹨阎蒙碛谖骱拿谰爸校醋疟坛纬蔚乃┗┑亓髯牛幸恢志孀栽谛闹小
在这节课当中,我的教学手段只是朗读加想像。让学生美美地读,读出自已的感受,读出自已的韵味,然后再去深深地回想,想像着自已已置身于这独特的美景当中,那可爱的古怪的树绿得发光,绿得发亮,真是一种沉醉,一种迷恋。学生们用自己的语言去理解,去交流。感悟大家笔下的西湖的绿。
上完这节课,让我深深地感悟到语文教学本身应是很简单的,重要的是能否在这简单当中让学生有深深地感悟,一直深入地孩子们的内心发中,连同自已也被这种情景所感动,跟着他们一起来享受这神奇的语言文字带给我们的幸福与快乐!
其实,我想语文教学除了培养学生的语文素养外,更重要的是能让孩子们在这学习当中体验到学习语文的快乐!
《人教版四年级下“西湖的“绿””教学反思》摘要:地感悟到语文教学本身应是很简单的,重要的是能否在这简单当中让学生有深深地感悟,一直深入地孩子们的内心发中,连同自已也被这种情景所感动,跟着他们一起来享受这神奇的语言文字带给我们的幸福与快乐! 其实,我...
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