沪教版四年级下册《推敲》教学片断
《推敲》整个故事情节动人,再现了唐朝著名诗人贾岛苦苦吟咏、专心推敲的诗人形象。就这篇课文而言,要教些什么,怎么去教,特级教师卢谦以他多年追求的鈥溂蛟加镂拟澖萄В颐亲隽松咛宓内故停⒎⒊鑫耷畹镊攘Α
一、务本――以学生为本,以文本为本
师:我们知道鈥溚魄免澮淮视幸欢卫蠢K仁且桓銮Ч糯械奈奶臣鸦埃彩且桓龈腥酥辽畹拇婀适隆U饨诳挝颐蔷屠春煤枚烈欢痢⑵芬黄氛飧龉适隆#ㄉ量挝2~7自然段)
师:读完了吗?这个故事是怎么发生的呢?我请一个同学读课文的第二段。其他同学边听边看边想,你从这段话中获得哪些信息?
生:我感到贾岛拜访自己的朋友,摸了好久才找到朋友的家,说明李凝家很难找。
生:我从鈥溄纪忖澘闯隼钅液芷А
生:李凝住的地方很宁静。
师:你从哪些地方读出很宁静?
生:月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
师:你为什么从这感觉到很宁静呢?
生:不宁静的话敲门声就不可能惊醒沉睡的小鸟。
师:你真会读书!还获得了哪些信息?
生:我觉得李凝是一个隐士。
师:书中没有说他是隐士,但有一个词能告诉我们他住的地方。
生:我认为是《题李凝幽居》的鈥溣拟澴帧
师:为什么你觉得这个字告诉我们李凝是隐士呢?
生:因为幽居的意思就是隐居。
师:你想说的意思我明白了,但要表达更准确。谁来帮她重说?
生:就是基本上没有邻居,一个人住在外面,所以说他是隐士。
师:大家对这一段理解得很好。我们还能读出些什么,自由读。
生:摸了好久才摸到,我体会到友谊很深。
生:我通过鈥湴莘免澱飧龃剩闯黾值憾岳钅浅W鹬兀挡欢ɡ钅牟呕人挂摺
师:同意吗?
生:我从留了一首诗来看出两人友谊很深,一般人不会作诗留下来。
师:刚才他说通过鈥湴莘免澱飧龃士闯黾值憾岳钅淖鹬亍?蠢蠢钅歉鲆浚歉鲇醒实娜耍遣皇牵库湴莘免澑某赦湻梦殊澬新穑
生:不可以,体现不出来贾岛对李凝的尊重。
师:刚才我们获得了这么多信息,主要告诉我们哪些信息呢?
生:贾岛拜访一个叫李凝的朋友,他不在家,贾岛就把一首诗留了下来。
师:是不是告诉我们这个?(板书:即兴写诗。出示《题李凝幽居》。生读)
师:贾岛把诗留了下来。第二天他骑着毛驴返回长安。半路上又发生了什么事情呢?请同学们默读课文第三段。(交流)
生:贾岛骑着毛驴,思考诗中鈥溚柒澓没故氢溓免澓谩
师:你从哪儿看出来是思考?
生:我从鈥溂值浩镒琶浚槐咭髋叮槐咦鲎徘妹拧⑼泼诺亩鳎恢痪踅顺ぐ渤氢澘闯隼吹摹#ㄊΠ迨椋赫遄梦淖郑
师:贾岛骑在毛驴上,怎么斟酌文字的,请同学们读读课文,做做贾岛的动作。
师:谁上讲台来表演表演贾岛的动作,大家评议评议他表演得怎么样。(一生上台表演)
生:他只把推门、敲门的动作演示了一遍,很不够。因为贾岛在斟酌文字,应该反复做鈥溚柒澓外溓免澱饬礁龆鳌
生:我觉得他没有把贾岛沉思的神态演出来。贾岛是不知不觉进的长安城,可见他斟酌得很投入。
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师:那贾岛吟哦什么呢?
生:鈥溎袼蕹乇呤鳎圃孪旅拧b濃溎袼蕹乇呤鳎迷孪旅拧b
师:现在谁来台前做做贾岛呢?(师指名上台,生精彩表演引起同学们的笑声)
师:你们这些大街上的行人啊,都笑些什么呀?
生:大家快瞧那个和尚,奇怪吗?他在比比划划的,干什么呀?
生:笑这个人是不是痴子呀,还是中了什么邪?
师:你看,贾岛多痴迷啊!
生:喂,我们在笑你呢,你看见了吗?当心从毛驴上摔下来啊!
生:他好滑稽呀,我们都在笑他,他怎么没有感觉到呢?
师:同学们,大街上行人的笑声他听得到吗?
生:听不到!
师:大街上来来往往的行人他看得到吗?
生:看不到!
师:韩愈的仪仗队他看得到吗?
生:看不到!
师:是啊,此时的贾岛鈥湶恢痪踱潱硇耐度耄丫搅艘桓鐾业木辰绨。
什么是务本?这里的鈥湵锯澯腥愫澹阂皇怯镂目斡Ω靡匝疚唬亲⒅赜镂难Э频谋咎澹乔康魑谋颈旧怼T诮萄е腥绾瓮瓜遭湵咎邂澮馐叮颐谴由鲜鼋萄沃锌梢钥欢J紫龋蘼凼墙淌Φ奶嵛省⒁迹故茄晕谋镜奶逖楦兄蚴巧涞慕涣鳌⑺急妫冀艚粑蒲庖恢行模逑盅闹魈宓匚弧F浯问窃诮萄Ч讨新鲜κ贾找晕谋疚劳校煅呓谋荆谄肺段谋居镅灾幸妓侨シ⑾郑⒓岢执游谋局欣吹轿谋局腥ァ<热醚脸鏊兴颍侄脸鏊伤螅患热醚炼锞洌制烦鲇锞渲性毯那橐狻T俅握孟允ι涞暮托扯曰啊U每巫允贾林斩际鞘ι⑽谋局涞钠降榷曰埃扔形谋居胙涞奈奚涣鳎钟醒虢淌χ涞挠猩曰埃薪淌Α⒀⑽谋救咧渲苯佑行У闹腔劢环妗
二、求实――实在品文析字,感知形象
师:贾岛骑在毛驴上比比划划,竟然连冲撞了韩愈的仪仗队也不知道。知道韩愈是什么人吗?他也是唐朝的大诗人,正在京城长安做官。多大的官呢?相当于现在首都北京市市长兼公安局长。当时冲撞了市长兼公安局长的仪仗队那还了得?轻则大刑侍候,重则丢掉性命。(生笑)贾岛是怎么跟韩大人解释的呢?请大家做贾岛,说给你的同桌听。 生:我昨夜去拜访一个叫李凝的友人,谁知他不在家,我写了一首诗在他家门上。今天回想起,觉得诗句中有一个字似乎有些不妥,我不知道是用鈥溚柒澓茫故怯免溓免澓谩
生:韩大人,贫僧昨夜去拜访友人,可是没有见着。我虽然没有见到他,可是昨晚月色美好,一路上心情舒畅,我的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟,美好的情景使我诗兴大发,我写了一首诗留了下来。可是我觉得诗句鈥溕圃孪旅赔澲械拟溚柒澦坪跤行┎煌祝艺诳悸堑降子免溚柒澓没故怯免溓免澓谩N艺谟淘ゲ痪鍪保幌氲匠遄擦四拇蠹荩竽硭
师:听了贾岛的话,韩愈思索了一会儿,认为用鈥溓免澴趾谩K心募傅憷碛赡兀
生:用鈥溓免澆坏砻髂闶且桓鲇欣衩驳娜耍一鼓艹耐谐鲈乱沟哪玻疗鹄匆蚕炝列
师:用鈥溓免澴趾茫腥憷碛伞D敲矗饫锏拟溎测澞懿荒芑晃湴簿测澞兀
生:不能。
师:你们推敲推敲,为什么不能呢?
生:我觉得鈥湴簿测澓外溎测澏急硎揪玻溎测澗驳某潭壬睢
生:我觉得鈥溎测澔贡硎疽恢趾苡拿赖木病
师:贾岛听了韩愈的话,连连点头。后来这首诗中的鈥溚柒澗透某闪蒜溓免潯#ò迨椋汉庖桑
师:家境贫寒的诗人贾岛和大诗人韩愈,尽管地位悬殊,但对诗歌的共同爱好使他们成了好朋友,演绎了一段文坛千古佳话。历史上的贾岛究竟是怎样的人呢?(课件出示贾岛的生平介绍)
师:看了贾岛的生平介绍,你对他又有哪些新的认识呢?
生:贾岛是晚唐鈥溛迓赦澋牧煨洹
生:贾岛是个一生为写诗洒尽心血的人。
生:贾岛虽然早年出家为僧,但他有雄心,有志向。
师:你是从哪儿发现的?
生:从鈥準昴ヒ唤#形丛遭澘梢钥闯觥
师:你有一双发现的眼睛,读出了诗句的内涵。同学们,你们看贾岛有一个雅号,叫――
生:(齐)鈥溈嘁魇蒜潯
师:是的,贾岛以他对诗的不懈追求,以严谨的创作精神,以苦思苦吟的实践,锤炼出许多精品,从而在诗人辈出的唐朝有了一席之地。让我们一起来读一读他写的一首五言绝句。(投影出示:二句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。)
师:这首鈥溛寰澮馑际撬担骄涫嗨剂巳瓴诺靡砸鞒觯鞒珊蟛唤岢ち鳌D忝撬担鞒龅氖鞘裁蠢岚。
生:是高兴的泪。
生:是自豪的泪。
生:是激动的泪。
生:是辛酸的泪。
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师:是啊,鈥湵7娲幽ロ鲁觯坊ㄏ阕钥嗪粹潯H魏问乱档某晒Γ幌乱环喙υ趺葱心兀
著名语文教学专家朱作仁教授在多年前提出语文课应当鈥溦媸怠⑵邮怠⒃碘潯R恢钡浇裉欤颐腔箍吹胶芏喔吆牡托У某∶婵巍⑿榧俟5纳壳榭巍⑿问街饕宓淖餍憧巍S镂目翁媒萄в︹準碘澰诤未Γ鲜Φ慕萄Р呗灾档醚埃浩湟唬準碘澰谄肺奈鲎帧T诮萄р溂值菏窃趺锤笕私馐偷拟澥保鲜Υ瓷枨榫常睦θ宋锬谛模葡虢馐湍谌荨U獠唤鋈醚诮巧恢凶呓宋谋荆兄巳宋铮依梦闹锌瞻锥土读丝谟锉泶锬芰ΑT诶斫忖溎测澥甭鲜μ岢瞿懿荒芑晃湴簿测潯Q慕雷郑寤岬解溎测澔贡硎疽恢趾苡拿赖木玻忍寤岬阶髡哂么实淖既贰⑿蜗螅衷谘А锻魄谩分醒巴魄谩F涠準碘澰谛蜗蟾兄<值菏鞘裁慈耍渴且桓雒诺诤⒌那羁嗳耍且桓鍪斡俨坏弥镜氖б馊耍且桓銎扔谏破苌矸鹈诺目嗝恕N巳醚私饧值海鲜σ煅诜锤刺逦妒蒜溈嗨伎嘁麾澋拇醋鞅尘爸卸炼宋铮炼溡灰魉崃麾澅澈蟮募栊痢H绱耍桓稣媸档募值盒蜗罂逃≡诹怂醒男闹
三、有度――把握好文本生长与拓展的度
师:孟子说:鈥溇⌒攀椋蝗缥奘殁潯R馑际遣灰晃断嘈攀楸荆凶约旱乃伎己突骋傻奶取<值悍锤赐魄茫貌欢ㄖ饕猓得饔免溚柒澮灿幸欢ǖ拿畲ΑD憔醯免溚柒澓迷谀睦铮
生:鈥溚柒澣萌烁芯醯绞嗣挥锌悸翘唷
生:我觉得用鈥溚柒澐炊梢钥闯鍪擞肜钅叵挡灰话悖恍枰嗟睦窠凇
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著名画家吴冠中说:鈥溓迷蛴猩刖捕哉铡5灿肽种哉帐欠衿苹盗苏宓髯樱薪艘粝旆炊诨媛湎铝税鼙省M泼牛奚蛔疟视谕频亩鳎隽嗽硕械南撸脞標掴櫹喽哉眨缘帽肉樓免櫢托常皇Щ娴耐骋弧b潱
师:读完这两段话有什么想法?
生:韩愈认为鈥溓免澴趾茫胨纳矸萦泄兀煌矸莸娜嘶蛐碛胁煌母惺堋
生:吴冠中从绘画的角度认为鈥溚柒澅肉溓免澑托场
生:看样子,鈥溚柒澓没故氢溓免澓茫姑挥卸邸
师:是啊,鈥満峥闯闪氩喑煞澹督叩透鞑煌潯;蛐恚扛鋈舜硬煌慕嵌瓤次侍猓玫浇峁不岵灰谎晌绞氢溔收呒剩钦呒氢潯
师:同学们,古人写诗、作文时推敲文字的故事很多,请看――(投影出示:春风又绿江南岸)
师:大家看,这句诗句中哪个字用得最好?
生:绿。
师:王安石在用鈥溌题澴种埃霉男┳帜兀
生:春风又入江南岸。
生:春风又满江南岸。
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师:诗人为什么不用鈥溔搿⒙⒌解澱庑┳郑免溌题澞兀
生:因为鈥溌题澴职盐扌蔚拇悍缧蜗蠡恕
生:鈥溌题澴中闯隽舜禾斓奶氐悖萌肆氲酱禾焐木跋蟆
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师:大家品评得有滋有味。让我们齐声读――
生(齐):春风又绿江南岸。
师:请大家再看一句宋词,横线上可以填哪些字呢?(投影出示:红杏枝头春意_____)
生:红杏枝头春意浓。
生:红杏枝头春意美。
师:那么词人究竟用的是什么字呢?,请看――(出示:闹)词人为什么用鈥溎肘澞兀客魄猛魄茫免溎肘澓迷谀睦铮磕惴路鹂吹健⑻搅耸裁矗
生:鈥溎肘澴中闯隽撕煨雍芏唷
生:一个鈥溎肘澴郑曳路鹂吹街ν飞虾煨幽悴蝗梦遥也蝗媚悖路鹪诒让馈
生:鈥溎肘澴职焉拇蠛么汗馊嫉闳境隼戳恕
师:你仿佛听到了什么?
生:我好像听到了蜜蜂鈥溛宋蒜澋纳簟
生:我仿佛听到红杏在迎着春风呵呵地笑呢!
师:看,鈥溎肘澴纸ν泛煨拥奶氐阈椿盍恕G宕Т笫ν豕凇度思浯驶啊分兴担衡溩乓烩樐肘欁侄辰缛觥b
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鈥湺肉澥钦苎Р忝娴囊桓龈拍睢W魑镂慕萄У闹魈――教师和学生在文本解读中必须把握好鈥湺肉潱荒艹交虿蛔闫溻湺肉潯T谏鲜鼋萄沃校烤褂免溚柒 好还是鈥溓免澓茫鲜θ醚劣泄刈柿希盟侨收呒剩钦呒恰R环矫妫诮淌χ腔哿樾缘囊熘校Щ嶂室桑Щ崴伎迹涣硪环矫妫诖丛煨缘乃急嬗虢涣髦校咕蔡奈谋净婪⒊龌钇谩⑿孪实纳Γ硎茉亩链吹木裼湓谩8匾氖牵庋奈谋就卣故识龋热醚惶坏米牛秩盟窃诖ξ淖值墓讨醒Щ崴伎迹每翁媒萄в辛蒜溗枷氲镊攘︹潯S泄剽溌题澓外溎肘澱饬礁鲎值耐魄茫乜砹搜镂目瓮庋暗男Ф龋沂顾窃诳右暗幕∩镶湹靡忖澏烩溚遭潱嬲烦⒌接镂难暗姆枷阌膑攘Α
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