苏教牛津版一下Unit6《In the park》教案与反思
Teaching content(教学内容):
Unit5 In the park Lesson1
Teaching aims(教学目标):
a)听懂、说会与公园有关的六个单词tree, lake, hill, boat, grass, flower,
b)借助图片和首字母提示整体识别单词,
c)句型鈥淲hat`s this? It`s 鈥︹
Teaching focus(教学重点、难点):
1.听懂、说会与公园有关的六个单词,
2.借助图片和首字母提示整体识别单词,
Education training points(养成教育训练点):
培养学生良好的英语听说习惯
Teaching aids(教具):
多媒体课件
Teaching steps(教学步骤):
1. Warming up
Sing a song
revision
2.Presentation
Lead in
New words: tree, lake, hill, boat, grass, flower,
3.Exercise
4. Ask and answer
What`s this? It`s 鈥
Homework(家庭作业):
Read the words in Unit5.
教学反思:
成功之处
这一节课的主要内容是教授tree, lake, hill, boat, grass, flower六个新单词和句型鈥淲hat`s this? It`s a 鈥︹澋募虻ピ擞谩R蛭镜ピ闹饕湫捅冉夏眩晕姨匾馍杓屏税训ゴ屎途渥臃挚萄В渥咏萄Уザ拦槲桓隹问保热醚训ゴ收莆铡=萄Р街枭杓莆枨壬恚系ピ渥逾淲here are you going? I`m going to the 鈥︹ 的复习。由学生回答以及图片呈现来导入本单元将要学习的公园里的景物。教授新知环节,先进行单词教学,和常规教学一样,通过学生举手读,教师点名读,分组读等方法,在过程中简单强调了首字母的发音,之后通过听录音跟读单词,纠正学生的发音,然后通过游戏,让学生进一步巩固单词。最后是简单句型的运用,通过大屏幕呈现句型,让学生进行同桌小组操练,教师加以指正。
不足之处
一、由于紧张,在利用游戏进行单词巩固环节时,忘记了一个小游戏,另外一个找单词卡片的游戏,我没有让学生根据单词的发音来找单词;
二、单词教学环节不够紧凑,节奏比较拖沓,集体读的次数还是很少,部分学生对单词boat、hill的掌握情况很不好;
三、句型运用练习环节,方法单一。整节课上完,很平常,没有亮点。
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