陕旅版五下Lesson 11 《What's your hobby?》教学设计与反思(3)

　　When do you doit?

　　Why do you like it?

　　活动1.Students write the composition

　　活动2.找两或三个学生的范例到展台上展示，学生评价。

　　（设计理念：学生能运用所学的词汇，句式，灵活的谈论爱好，巩固本课的基本句式，突破难点。鼓励学生，同时引导学生培养语言运用能力。）

　　Stesp 6布置作业

　　以“My Hobby”为题写一篇短文。

　　（设计理念：了解爱好，加强对课文的理解。巩固功能句型，同时照顾了学困生，培养学生阅读能力。）板书设计

　　Unit7 What’s your hobby?

　　1.Newwords:

　　hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden

　　2.Usefulexpressions:

　　What’syourhobby?

　　1）I like/enjoy…2）I’m interested in…3）Myhobbyis.

　　3.Phrases and sentences

　　in one’s spare time, be interested in, all kinds of,

　　教学反思：

　　1我按着教学的设计，采用分解难点、分步呈现、层层深入的方式，保证学生对语言意义的正确理解。

　　2我设计一些活动，让学生能用学到的新知识合作交流。在课堂上可适当增加语篇，让学生听说读写能力得到全面的提高，该设计面向全体学生，90%的学生都能顺利达成教学目标，更好的激发了学生学习英语的兴趣。

　　3本课存在不足，由于学生多，参差不齐，小组活动中，有的同学没有真正参加讨论，评价效果不明确，这提醒我一定把课堂还给学生，精心设计活动，完善评价，让学生动起来，高效体现出来。