学习目标：

　　1、认识鈥溝摺⒙垅�澋�12个生字，会写鈥満焘�濃�溌题�澋�6个字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

　　教学重难点：

　　1、让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。

　　2、.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教具准备：

　　1课文插图。 2课文录音。 3字词卡片。 4小动物头饰。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1、同学们，前面我们学了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》，这三篇课文描写的都是与春天有关的内容。

　　2、春天是那么美好，那么迷人。小鸟们也喜欢这催人奋进的春天。

　　3、出示：燕子、麻雀、黄莺的图片，问：认识吗？（读词语，认小鸟名称）

　　4、春天来了，小燕子、小麻雀、小黄莺见面了，它们为了一个有趣的问题争论了起来。想听听吗？

　　5、板书课题，导入新课。]

　　（1）齐读课题。

　　（2）看到课题后，你知道课文是写什么的吗？

　　（3）现在你们知道小鸟们是争论一个什么问题呢？二、对照课文听录音，了解课文大意。

　　指名说说：你听懂了什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、学生自由读课文，借助拼音读准字音，并给自然段标上序号。

　　2、指名回答课文写了几个自然段。

　　三、卡片出示，学习字词。

　　1、指名读生字词。

　　2、开火车认读生字词。

　　3、自由读生字词。

　　4、齐读生字词。

　　四、品读课文，感悟文体

　　1、自由读课文一自然段。

　　2、教师提问引读第一自然段

　　（1）引导看图：你们看，春雨像什么？找到有关语句读一读。

　　（2）春雨会发出什么样的声音呢？找到有关语句读一读。

　　（3）引导读出春雨的轻和美。

　　3、瞧！小鸟们在房檐下干什么呢？

　　它们在争论一个有趣的问题。

　　4、理解鈥溦�论鈥�

　　大家为了一件事，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，谁都想说服别人，这就叫鈥溦�论鈥潯Ｕ庖蝗盒∧穸�在争论什么问题？