六年级下册Unit3《What's his name?》第二课时教案(3)

　　C．游戏：What’s his name?

　　准备工作：小动物或者卡通人物头饰、一大块布（长宽均为1.5米左右）

　　操作：教师先找四位男生，让这四位学生到教室外边，分别发给每人一个面具后戴好。再请另外两名学生把布展开，两人分别拽布的两脚，站到教室门口。戴好面具的学生把头露在布的上面，向大家打招呼Hi。这时两人一组问答：What’s his name？His name is…

　　兴趣活动

　　教师将事先准备好的数十张人物的图片或照片，如科学家、领导人、各界知名人士（必须是学生熟知的人物），发给学生每人一张。学生按座次次序到教室前，举起图片或照片向全体同学或一个同学提问：What’s his/her name? 回答的正确与否，教师和学生用Yes. / No. 做评判。

　　练一练

　　根据录音内容，在与其相符的句子前面打勾，不相符的就划叉。

　　作业

　　朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

　　板书设计

　　LESSON FOURTEEN

　　教案点评：

　　课文对话在第十三课的基础上做了人称的变化，由人称代词her转变为his。学习句型What's his name? His name is Jack.可先利用主题图，让学生做问答练习。然后采取小组活动、对话表演、男女生对抗赛的形式对课文内容进行操练。还可根据实际情况，再为学生提供几个新的情景，为学生扩展对话做铺垫。